<h3> "世界上有兩種人，一種人讀過《夏洛的網(wǎng)》，另一種人則正準(zhǔn)備讀。"有學(xué)者這樣推介《夏洛的網(wǎng)》。這本書被評為美國最偉大的10部兒童文學(xué)之一，它以細(xì)膩的筆觸讓我們看到了動人的友誼，更給了我們關(guān)于生命的深沉的思索?？吹竭@樣的推薦，我們怎能不動心呢？果斷買！<br /></h3> <h3>2019年9月27日，我們領(lǐng)到新書啦！瞧瞧這興奮勁兒，我們準(zhǔn)備拆書啦！</h3><h3><br /></h3> <h3> 共讀第一節(jié)是導(dǎo)讀課，同學(xué)們迫不及待地先閱讀封面、再看看封底，讀一讀作者介紹。思考：故事里都有哪些人物？有哪些章節(jié)？分別講什么？然后品讀精彩章節(jié)</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>可愛的小豬??最終的命運(yùn)是做成熏肉火腿，這是多么可悲?。空l會來救救他？小小的蜘蛛是怎么改變小豬的命運(yùn)的呢？</h3> <h3>生命的意義何在？ 夏洛在臨終時對威爾伯說"……生命到底是什么?。课覀兂錾?，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價值。誰都知道活著該做一點(diǎn)有意義的事情"，她的話不僅僅安撫了威爾伯，同時也深深震撼了我們。</h3> <h3>完成導(dǎo)讀作業(yè)</h3> <h3>自由讀—微信閱讀小打卡</h3> <h3>分享交流，你對故事了解多少？你疏漏了哪些細(xì)節(jié)呢？</h3> <h3>梳理情節(jié)，制作思維導(dǎo)圖</h3> <h3>書中給你留下深刻印象的片段是什么呢？你由此聯(lián)想到什么？你喜歡書中哪一個人物？為什么？</h3> <h3>學(xué)生再一次深入文本，品讀精彩的章節(jié)，評價人物并找出依據(jù)。</h3> <h3> 他們喜歡小豬的憨態(tài)可掬，說大話自己能結(jié)網(wǎng)，結(jié)果騎虎難下，用一根白色舊繩子學(xué)結(jié)網(wǎng)卻摔痛了屁股；</h3><h3> 他們感動于威爾伯為了救夏洛的孩子，發(fā)誓讓老鼠坦普爾頓先吃飽喝足，以此換取坦普爾頓的幫助；</h3><h3> 他們傷感于夏洛在生命最后關(guān)頭和朋友依依惜別的場景……</h3> <h3>他們有的喜歡弗恩，因為她是個充滿愛心，善于觀察，熱愛生活的小姑娘，因為她救了威爾伯，才有這本精彩的故事；有人喜歡威爾伯，因為它很單純善良，在朋友的幫助下，它不斷成長；更多人喜歡夏洛，因為她是威爾伯忠實的朋友，在朋友有難的時候，挺身而出，為了救朋友，不惜犧牲自己。</h3> <h3> 夏洛是只什么樣的蜘蛛？為什么？夏洛送給威爾伯的字，讓威爾伯有了進(jìn)一步要求自己的目標(biāo)，努力做到做到王牌、了不起、光彩照人、謙卑，也因此救了威爾伯的命，你想當(dāng)誰的夏洛呢？你想送什么給他？為什么？</h3> <h3>我想成為連同學(xué)的夏洛，因為他聰明卻懶惰，我想送他"勤奮"，我想幫助他變得勤奮上進(jìn)。我想成為母親的夏洛，我想送她"健康"，因為母親生下來體弱，曾經(jīng)還做過一次大手術(shù)，在重癥監(jiān)護(hù)室躺了好幾天，現(xiàn)在好了，還熬夜加班，累壞身體。我希望她保持健康，我要做力所能及的家務(wù)不讓她勞累。想送我想送一年級的弟弟"努力"，因為成績不好，要被媽媽送回老家，我舍不得他，我每天幫他讀題目，幫他檢查作業(yè)，希望他成績進(jìn)步……孩子們懂得體諒父母的辛勞，感受到外公外婆的孤獨(dú)，想送他們"輕松""快樂"；他們也珍愛手足之情，希望弟弟堅強(qiáng)勇敢、平安成長；他們關(guān)心同學(xué)，想要他們和自己一起成長進(jìn)步！</h3> <h3> 故事讀完了，夏洛和威爾伯的友情留下的感動卻久久縈繞心頭。他們之間美好的故事讓我們明白了：人們活在世上，要考慮生命的意義，要提高自身的價值。我們要學(xué)習(xí)夏洛，樂于助人，不求回報地付出。與人相處時，要多為對方著想，多給予他們關(guān)照呵護(hù)。</h3> <h3>文末彩蛋：學(xué)校水果拼盤大賽，班長王雨婷獲得優(yōu)秀獎；廚藝大賽，副班長胡紹煌獲得優(yōu)勝獎，并將代表學(xué)校參加鯉城區(qū)比賽??????我們是閱讀小能手，也是美食小達(dá)人呦！</h3> <h3>2019年12月12日，胡紹煌參加鯉城區(qū)第四屆廚藝大賽，榮獲二等獎！有付出才有收獲，恭喜???????????</h3><h3><br /></h3>