<h3>細雨濛濛秋意濃，未品濃秋已入冬，此刻雖有幾分冬的寒意，卻抵擋不了我們對教學提升的渴望。今天在興隆中心校的統一安排下，興隆中心完小有幸邀請到了尊貴的客人——鹽井小學 中山名師送教興隆一行的各位領導和老師，他們將給我們送上五節(jié)精彩的課堂。讓我們受益匪淺，如沐春風。<br></h3> <h3>活動在興隆中心校教導主任孫老師的主持下拉開序幕。簡短的預備會之后鹽井小學的老師為我們呈現了四節(jié)精彩紛呈、各具特色的課堂教學。</h3> <h3>鹽井小學青年教師汪從群老師給我們送來的是一年級語文《江南》，課堂上汪老師語言親切，教態(tài)和藹，與孩子們一起游戲，一起探索，創(chuàng)設了輕松愉快的學習氛圍。精美的課件創(chuàng)設了一個個優(yōu)美的學習情景。老師教得用心，孩子們學得開心。</h3> <h3>汪老師循循善誘，引導孩子們動手動腦，在手腦并用中學會知識，學會方法。汪老師關注所有孩子的學習，運用多種方式的鼓勵、表揚激發(fā)孩子們的學習興趣，激發(fā)孩子們的學習動力?！澳阏鏁W習 ”“你的聲音真好聽”“老師太喜歡你了”“你真會讀書”……一句句贊揚的語言滋潤著孩子們幼小的心靈，孩子們學得樂，學得實，學得牢。汪老師還特別注重孩子們良好學習習慣的養(yǎng)成，時刻提醒孩子們認真聽，大聲答，仔細看，認真想。發(fā)現孩子們的錯誤及時糾正，真正落實了“雙善四觀”的教學理念，讓課堂教學真實有效。</h3> <h3>讓人驚嘆的是汪老師扎實的美術功底，把板書畫成一幅美麗的圖畫，配上方位詞“東南西北”，使孩子們不僅學會了本課該學的知識，還懂得了在同一個平面上的四個方位。</h3> <h3>“授人以魚，不如授人以漁”在鹽井小學趙奎老師的課堂中表現得淋漓盡致。趙老師給我們送來的是二年級語文《風娃娃》，這篇課文的篇幅比較長，而趙老師抓住重點段落引導學生學習。為了攻破課文較長的困難，趙老師采用的是多種方式多讀，自讀、分段讀、分句讀……讓孩子們在讀中悟，在讀中體會。</h3> <h3>趙老師在課堂上注重學習方法的指導和引領。在教學上，趙老師抓住重點段落，先引導孩子們抓住重點詞語，畫一畫，勾一勾，括一括進行學習。之后便是讓孩子們提煉總結剛才的學習方法，然后運用總結出來的方法去學習其他的內容。在學生自主學習的時候，趙老師走進孩子們，對孩子們進行個別的指導，力求每一位孩子都能學習，都會學習。真正體現了“教是為了不教”。趙老師的課堂體現出一個“實”，真正讓孩子們學有所得，學有所獲。也真正體現了孩子們的學習主體地位。同時趙老師還注重孩子們的思想引領，教育孩子們進行助人為樂，幫助真正需要幫助的人。</h3> <h3>鹽井小學周鑫老師為我們送來的是五年級數學《擲一擲》。周老師精心創(chuàng)設師生比“擲骰子”的游戲活動，既激趣有引發(fā)了學生對游戲結果的大膽猜測，通過小組合作、動手實踐，共同探索出游戲中隱藏的數學奧秘。學生在動口、動手、動腦的過程中，掌握方法、形成技能，有效提高了他們的實踐能力、數學語言表達能力和解決問題的能力。</h3> <h3>鹽井小學陳燕老師給我們送來的是三年級數《四邊形》，她如沐春風的笑容、富有激情的語言和扎實的基本功讓人印象深刻。作為課堂的組織者和引導者，陳老師以活動貫穿整堂課，通過判一判、摸一摸、畫一畫、量一量、折一折、比一比等操作活動，讓學生歸納總結出四邊形及長方形和正方形的特征。學生在獲得新知的同時，更培養(yǎng)了他們積極參與、團結合作、主動探索的精神，讓知識和能力同步發(fā)展。</h3> <h3>分組交流時，語文組由興隆鄉(xiāng)鳳凰村完小校長方正軒老師主持，交流時老師們積極發(fā)言 ，各抒己見，都表達了對兩位做課老師的感謝，感謝兩位老師給我們送來了兩堂精彩的示范課，為我們解開了課堂教學的諸多困惑，為我們的語文課堂教學指明了方向。使我們明確了語文課要怎么教，教什么。賈書章校長也做了總結發(fā)言，希望我們語文老師能樹立大語文觀，跳出教材教語文。</h3> <h3>課后，數學組教師們積極參與評課活動，大家暢所欲言、各抒己見。相信這次活動留給我們的不僅僅是兩節(jié)精彩的示范課，更多的是思考與感悟。交流活動中，陳老師將鹽井小學如何開展數學教研工作與老師們做了分享，她用簡單樸實的語言告訴我們，有效的磨課有助于提升教師的教學和教研能力，在磨的過程中，教師對新理念的把握更透徹，對教材解讀更深入，對學情的了解更徹底，只有做好了準備，老師才能在教學中有效的突破重難點、游刃有余的處理課堂的預設和生成，從而使課堂做到高效和實效。同時還有針對于青年老師的研課活動，通過研讀課標、教材、上課、評課、教師的個人反思與總結，促進教師專業(yè)能力的快速提升。中山市潘金鳳老師也就研讀教參與新課標的重要意義與老師們做了闡述，并對如何在將新理念融合于課堂教學給予了有效指導。老師們認真的傾聽著，思考著，手里的筆不停地在紙上飛舞著，唯恐錯過了每一個富有實效的指導性建議。</h3> <h3>下午中山名師潘金鳳老師給我們送來了二年級數學《數學廣角》。潘老師的課堂非常有趣，抓住低年級孩子好玩好奇的特點，結合教學內容，精心設計不同難度的闖關活動一步步打開數學王國的大門。整堂課循序漸進、層層深入，學生在動手、動腦的過程中，探究出多種解題策論，并從中優(yōu)化解題方法，學生在獨立思考、合作交流中將知識牢牢掌握。</h3> <h3>中山年輕教師劉超老師就《校園欺凌的預防與干預》給我們做了專題講座，劉老師針對校園欺凌，從校園欺凌的現狀（低齡化）、校園欺凌的界定、校園欺凌的識別、校園欺凌的預防、校園欺凌的干預和若干心里工作開展六個方面進行了周詳的講解。</h3> <h3>中山名師潘金鳳老師就《數學教學育論文》的寫作對所有老師做了專題培訓，在培訓過中潘老師從數學教育論文的概念、數學教育論文的特點、數學教育論文的構架、數學教育論文的規(guī)范性和數學教育論文的案例的積累等方面進行了詳盡的培訓，老師們聽得津津有味，相信一定有不小的收獲。</h3> <h3>總結會由興隆中心校教導主任孫勇老師主持，在總結會上，興隆中心校副校長羅卓權老師致歡迎詞，鹽井小學張兵校長做總結發(fā)言，說教育要實在，要讓孩子真正學有所得，學有所獲。牛寨中心校周萬雄校長也談出了自己的體會和感受。興隆中心校賈書章校長對興隆的老師們提出殷切的希望，希望老師們學有所得，學有所獲，把學到的東西在自己的課堂教學中加以實踐運用，使學生學得真，學得實，學得樂這幾節(jié)課就是我們的方向標。我們懷揣學習之心，相信興隆教育的明天會更加輝煌！</h3> <h3>圖文編輯：卓芬 段春玉</h3><h3>編審：羅卓權</h3><h3>發(fā)布：興隆中心完小</h3>