<h3> 11月10日，一個普通的日子，一節(jié)普通的自習課，一群活潑可愛有思想情感的孩子，還有一個年近半百稚氣十足的我。大張一中七年級163班教室內(nèi)，我們正在分享一場文采飛揚，真情流露，思想純正的文字盛宴。</h3><h3> 《在生活中學語文》《我最欣賞的一個人》，任選其一寫作文。要求同學們小組內(nèi)互相批閱，推薦好的習作全班分享，老師作精要點評。</h3><h3> 領(lǐng)到任務(wù)后的同學們井然有序，先安靜寫作修改欣賞，然后積極交流，探討如何寫下自己的評價，很快一篇篇好文章在孩子們的慧眼下脫穎而出，分享美文的時刻到了。</h3><h3> 按照小組順序來吧，第一組組長韓迦美，不知是膽怯，還是要求嚴格，四個人中也沒選出一篇中意的習作，吱吱唔唔著尷尬了老半天，還沒等我開口，第二組薛博鈺就派組員劉浩浩上場，看來機會得自己把握??！接下來孩子們的分享語言流暢，表情落落大方，很多人都學會了使用修辭，把句子寫具體，把形象寫生動，把意思寫清楚，表達的技巧明顯高于開學初的習作。每人的習作我基本上用兩句話精要點評，一說優(yōu)點，二說改進，捎帶來個小幽默，我想在這種寬松的氛圍中，不知不覺教給孩子們寫作文的一些小技巧，也不知道孩子們真正領(lǐng)悟了多少，把講臺讓給孩子們，自己在教室里來回走走，看看每個孩子的表情，他們有的低頭沉思，有的挺直腰桿側(cè)耳傾聽，有的眉頭緊鎖，可能有疑問了吧？有的笑臉盈盈，一副很陶醉的樣子……美妙的時光就這樣悄悄溜走了。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 一個孩子在座位上左右晃動，猶猶豫豫的狀態(tài)引起了我的注意，顧不上看講臺上全情投入分享的同學，我快步走到他跟前，他謹慎地把本子遞給我，一眼望去，他的字密密麻麻，涂改勾畫了很多，明顯是幾經(jīng)修改的痕跡，說實話具體內(nèi)容確實難以辨認，但憑著多年的經(jīng)驗，我立馬聞到了一股撼動心靈的味道，感受到了一顆強烈的不甘屈服于命運的心！也許文字晦澀，也許真情難掩，他筆下的父親形象樸實，樸實如白發(fā)叢叢，樸實如皺紋深深，勤勞無怨恨，艱難不啃聲，幼小的孩子觀察父親的一舉一動，心疼父親的所作所為，還沒有步入中年就分外蒼老的父親，倒底經(jīng)歷了什么人生的苦難？我不得而知，只記得學生基本信息一欄填寫著“建檔立卡”戶……瞬間閃過許許多多的猜測后，我不假思索示意他走上講臺。未開口，泣不成聲，講臺上的他怎么也勇敢堅強不起來，教室里的同學們都屏住呼吸，表情嚴肅，分享活動卡在了這里，我從教室后面快速奔過來，走上講臺，站在孩子跟前，輕輕拍拍他的肩“堅強點，孩子，有我們！”臺下，孩子們掌聲雷動，應(yīng)該是鼓勵吧，我敢肯定。他擦了又擦抑制不住的眼淚，一字一句讀完了自己的作文，字里行間竟然聽不出一絲一毫的埋怨，有的只是要好好學習改變命運的決心，他最欣賞感恩的人是自己的父親，我能感覺到教室里所有人的眼睛里淚花打轉(zhuǎn)，就連平時最淘氣的高紹明這會也不停吸鼻子，臺下的掌聲再次響起，我內(nèi)心突然掠過一絲欣慰，這是個有志氣的孩子，有感恩的心！也不枉國慶歌詠比賽我花錢給他買一身新衣服，值！</h3> <h3> 下課的時間就到了，段林彤組也沒有機會上臺了，在一片遺憾聲中，我總結(jié)說，一、展示的機會是自己爭取的，也是自己放棄的。二、原來，語言文字可以這么美，她能直抵人的心靈深處。三、每個人都會有屬于自己的花期，我們要努力綻放。</h3><h3> 下班回家的路上，我一直在想，哪一天我一定要帶著孩子們?nèi)ゼ以L那個哭著讀完自己作文的孩子！</h3><h3> </h3><h3> </h3>