<h3></h3><h3> 2019年10月25日，北師大烏海附校小學(xué)部英語(yǔ)教師、十六中小學(xué)部的英語(yǔ)老師以及烏達(dá)區(qū)孟凡偉老師名師工作室的團(tuán)隊(duì)成員齊聚一堂，聚焦“新常規(guī)英語(yǔ)教學(xué)”開(kāi)展了面對(duì)面的研習(xí)、探究活動(dòng)。</h3><h3><br></h3><h3> </h3><h3></h3> <h3> 首先北師大的蘇穎老師給大家?guī)?lái)了四年級(jí)一堂語(yǔ)音課。蘇穎老師從學(xué)習(xí)音標(biāo)和字母相結(jié)合的特點(diǎn)入手，引導(dǎo)學(xué)生分析每個(gè)字母組合發(fā)音，注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力以及知識(shí)的遷移能力。蘇老師教態(tài)親切，課堂上為孩子營(yíng)造了輕松活潑的氛圍，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。</h3> <h3> 十六中高晶晶老師的課堂教學(xué)，大膽取舍，著重讓學(xué)生學(xué)習(xí)能力，將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為小組合作探究。課堂上，高老師留給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，就重難點(diǎn)讓學(xué)生自我發(fā)掘，并結(jié)合單元習(xí)作以及聯(lián)系生活實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力。</h3> <h3> 北附校的陳芳芳老師執(zhí)教的四年級(jí)閱讀課中，教師緊扣課教學(xué)目標(biāo)，精準(zhǔn)制定了本課的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)。課堂上，陳老師指導(dǎo)孩子們注重發(fā)音，斷句，表演，并重點(diǎn)培養(yǎng)小組合作的能力。整堂課，孩子們訓(xùn)練有素地開(kāi)展合作探究學(xué)習(xí)，在表達(dá)和表演中體驗(yàn)英語(yǔ)的魅力。</h3> <h3> 十六中的曾婷婷老師執(zhí)教的是三年級(jí)上冊(cè)第三單元第4課時(shí)內(nèi)容，曾老師設(shè)定的主要教學(xué)目標(biāo)是“引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式的表達(dá)重難點(diǎn)，理解文章意思，展開(kāi)合理想象，講好重點(diǎn)句型。課堂上，曾老師循循善誘，以學(xué)定教，讓學(xué)生讀準(zhǔn)、讀通、讀懂，并適時(shí)拓展。讓學(xué)生將之前掌握的知識(shí)充分展示自我，尤其注重學(xué)生思維能力的提升。</h3> <h3> 緊接著，老師們對(duì)于這四節(jié)課進(jìn)行了客觀有效的點(diǎn)評(píng)。</h3><h3><br></h3><h3> 劉靜老師就語(yǔ)音課的教授方法提出了疑問(wèn)，對(duì)于應(yīng)如何完成具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)表了自己獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)于“放手”讓學(xué)生自主探究，給予了充分的肯定。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 劉婕老師提出根據(jù)單元課文要體現(xiàn)的讀寫內(nèi)容是否應(yīng)該有所涉及，四年級(jí)學(xué)生的思維深度是否可以深度挖掘。</h3><h3><br></h3><h3> 胡娜老師從老師們的“磨課”、老師們現(xiàn)場(chǎng)提出的問(wèn)題以及自己的困惑談了自己的想法和感受。她提出教師不僅要關(guān)注文體，還要教學(xué)目標(biāo)的為前提。</h3> <h3> 尹俊平老師對(duì)四位老師的課都進(jìn)行了深入分析。他指出要求老師們教師還應(yīng)把握時(shí)機(jī)，進(jìn)行情感滲透，讓孩子們的課堂有“溫度”。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 最后孟老師為這次活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言，并提出了對(duì)老師們的殷切期盼。</h3> <h3><font color="#010101"><a href="https://www.meipian3.cn/2h5k6swb?share_depth=3&user_id=ohbsluDsvoMvudQetjb6t1LKrsV8&sharer_id=ojq1tt7Lzc7SqPINER6_XhB3QBtc&first_share_uid=1389907&share_user_mpuuid=3f806b1e049e96c0aba0c59e3d2df80c&share_source=timeline">查看原文</a> 原文轉(zhuǎn)載自www.meipian3.cn,著作權(quán)歸作者所有</font></h3>