王飛琴的美篇王飛琴 <h3> 二年級語文走班聽課反饋</h3><h3>1.課堂教學(xué)一個版本，可以反映出集體備課落到實處</h3><h3>2.集體備課年輕教師在課堂教學(xué)中操作出現(xiàn)問題。</h3><h3>3.</h3> <h3>課前三分鐘</h3> <h3>學(xué)生點評</h3> <h3>教師點評</h3> <h3>發(fā)試卷要有效率</h3> <h3>發(fā)試卷前教師應(yīng)整體對本次測試有反饋</h3> <h3>發(fā)試卷中秩序亂、教師應(yīng)反思自己的操作方式</h3> <h3>二（4）班 </h3><h3>寒號鳥</h3> <h3>概括課文主要內(nèi)容，好學(xué)生代替了中差生,教師要教給學(xué)生方法，讓每個學(xué)生用學(xué)到的方法親歷概括。</h3> <h3>隨文識字體現(xiàn)了：識字、理解、用字</h3> <h3>借圖識記“懸崖”</h3> <h3>多音字教學(xué)</h3> <h3>可以讓學(xué)生批注在書上</h3> <h3>在語境中鞏固運用多音字</h3><h3>拓展應(yīng)用：學(xué)生用“當(dāng)作”說一句話</h3> <h3>識記“一道縫”</h3> <h3>學(xué)生圈畫批注</h3> <h3>齊讀畫出的句子，不注重學(xué)生個性化朗讀的培養(yǎng)</h3> <h3>男女生分角色讀</h3> <h3>二（7）</h3><h3>寒號鳥</h3> <h3>多音字讓學(xué)生批注</h3> <h3>分角色朗讀課文，給學(xué)生聽讀的要求要明確</h3> <h3>學(xué)生點評籠統(tǒng)：“搞笑”，不能將感悟到的清楚表達出來，教師應(yīng)教給學(xué)生如何點評</h3> <h3>第二組分角色讀</h3> <h3>設(shè)計分角色朗讀的目的？</h3> <h3>第一自然段學(xué)完后、就整篇課文分角色朗讀嗎？</h3> <h3>師生分角色讀</h3> <h3>教師小結(jié)，教師包辦代替學(xué)生所有的學(xué)習(xí)經(jīng)歷</h3> <h3>評價寒號鳥和喜鵲是怎樣的動物</h3> <h3>概括主要內(nèi)容在在小組讀-分角色讀各種形式的讀后進行嗎？</h3>