<h3>為了給留守兒童更多的關愛，讓他們感受到學校大家庭的溫暖，2019年11月7日至11日，羅湖實驗小學開展了以“相親相愛一家人”為主題的關愛留守兒童活動周。</h3> <h3>一直以來，羅湖實驗小學全體教師都高度重視留守兒童問題，并用點滴行動來溫暖孩子們冰凍的心靈。學校對留守兒童實行三個優(yōu)先：一是學習上優(yōu)先輔導。班主任和任課教師對每班的留守兒童特別關愛，并牽頭確立了一名學習幫手，無論是在大課間還是在放學路上，總能看見他們手把手的幫助、肩并肩的快樂，確實起到了很好的幫扶效果，讓學生在溫暖的大家庭中共同進步。</h3> <h3>二是在生活上優(yōu)先照顧。作為農村小學的孩子，雖然經(jīng)濟上不算寬裕，但在老師的關愛下，我們依然干凈整潔、陽光明媚，生活上自理，并養(yǎng)成了文明健康的生活習慣。</h3> <h3>三是活動上優(yōu)先安排。針對留守兒童的心理特點，學校特開展“八個一”（一次悅讀、一次演講、一次視頻、一次溫情通話、一次心靈溝通、一次與老師愉快談心、一次合作跳長繩、一次種植的經(jīng)歷）活動。</h3> <h3>一年級留守兒童代表參加一次視頻聊天。</h3> <h3>二年級留守兒童代表參加一次溫情通話。</h3> <h3>三年級段留守代表參加一次心靈溝通和一次與老師愉快的談心。</h3> <h3>體育組的老師指導四年級段留守兒童代表參加一次合作跳長繩。</h3> <h3>熊家偉老師和語文老師們組織學生開展一次悅讀，一次演講，并讓孩子把閱讀的書籍優(yōu)美的句段或讀后感與同學們分享。</h3> <h3>李怡佳老師和美術組的老師指導6年級段留守代表進行一次種植活動：結合學校的計劃，布置“我們的溫暖小窩”，學生利用廢舊物品和線團動手自制花盆，由學校提供花種或花苗，做好后讓學生帶回宿舍養(yǎng)植，裝飾宿舍。</h3> <h3>食堂的工友們11月10日（星期天）染彩色糯米，11月11日上午食堂工友們煮好雞蛋，中午老師們集聚飯?zhí)煤兔?、調好餡料，為活動做準備。 </h3> <h3>課外活動節(jié)時，在《感恩的心》的音樂聲中，400多名留守兒童分年級段集中飯?zhí)靡粯牵?年級段染彩蛋、4年級段做湯圓、5年級段包餃子，6年級段動手制作開口笑。這些活動不僅培養(yǎng)了孩子們獨立的生活和學習習慣，更豐富了他們的文化生活和精神世界。</h3> <h3>留守兒童是一個特殊的弱勢群體，需要精心地呵護和培養(yǎng)?；顒拥拈_展，得到了上級領導的認可和好評，“師生共努力，幸福不缺席”，我們的留守孩子沐浴在愛的陽光下，積極樂觀、奮發(fā)向上、健康成長。</h3><h3> </h3>