<h3></h3><h3></h3><h3> 為了進一步貫徹落實《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》精神，促進教師專業(yè)成長，我園開展圍繞一本圖畫書進行主題活動的研討?；顒颖局ハ鄬W習、共同成長的原則，通過研討以提高教師以幼兒為中心增強對圖畫書的解讀能力及多元化應用能力,增進對美慧樹課程的靈活運用。</h3> <h3> 我們小班組教師選用的是“月光長廊”這本故事書，這是一本意境非常優(yōu)美的故事類圖畫書。幼兒進入幼兒園后交往的范圍逐步擴大，在日常生活和游戲中，教師要引導幼兒初步體驗基本生活常規(guī)、游戲、學習等行為規(guī)則和自己行為的關系，懂得應該遵守規(guī)則?！对鹿忾L廊》可以引導孩子們養(yǎng)成做事“輕輕的”習慣，書中出現(xiàn)的小動物“輕輕的叫聲”以及留在長廊上的腳印也是一個很好的切入點，可以根據(jù)這一點進行匹配腳印、模仿叫聲的活動，進一步加深幼兒對動物的認識。</h3> <h3> 我園于2019年10月23-25日開展了為期三天的賽講活動。</h3><h3> 賽講活動前郭園長組織大家開展“課程游戲化背景下提高教學活動有效性”集體教研，每位老師提出自己設計活動中的困惑，頭腦風暴互相交流解決困惑。</h3> <h3> </h3><h3><br></h3> 分段研討 <h3> 徒弟們積極向上，虛心求教。利用休息的時間找自己的師傅、有經驗的教師反復交流完善自己的活動，師傅們也在準備自己活動的同時，耐心的給徒弟引導講解！共同進步！</h3> <h3> 為老師們積極認真的態(tài)度點贊???</h3> 任紅葉：社會活動《我會輕輕》 <h3> 任紅葉老師組織的社會活動《我會輕輕》，這一社會活動的主要目標是讓孩子懂得在日常生活中，走路、說話、取放物品都要輕輕地。對于小班小朋友來說能夠理解“輕輕”這一詞語，但是讓他們在學習生活中真正做到“輕輕”，是有一定困難的。所以我以“貓媽媽”帶“貓寶寶”一起去安靜地看手偶劇導入，再加上“重重熊”的出現(xiàn)，形成鮮明對比，引發(fā)幼兒討論，在日常生活中做哪些事情需要輕輕地，并在“老貓睡覺醒不了”游戲中體驗輕輕給大家?guī)淼氖娣杏X，引導孩子們好習慣要長期的堅持培養(yǎng)才行。</h3> <h3> 我學著“貓媽媽”的樣子，一起去劇場嘍！</h3> <h3> 咦！老師去哪里了呢？原來躲起來給我們表演手偶劇呢！</h3> <h3> 瞧！我會輕輕地拿起小椅子，貼著小肚子，為我鼓掌??吧！</h3> <h3> 我會輕輕地翻書???</h3> <h3> “貓媽媽”睡覺了，我會輕輕地喝水，不打擾“貓媽媽”。</h3> 馬丹：體育游戲《森林舞會》 <h3> 馬丹老師組織的體育游戲《森林舞會》活動為三大環(huán)節(jié)，熱身運動—游戲環(huán)節(jié)—放松運動，以幼兒去參加森林舞會為游戲情境貫穿始終，讓幼兒在游戲中學習！活動設計層層遞進，由易到難，從向指定方向走到沿地面直線走，最后在低矮物上走，通過不同形式的走鍛煉幼兒的身體控制和協(xié)調能力！活動中幼兒情緒高漲，興趣濃厚，沉浸在游戲的快樂中！</h3> <h3> 我們抬頭挺胸沿直線一起向前走嘍！</h3> <h3> 我們小心翼翼地穿過小橋！</h3> <h3> 森林舞會開始嘍！在動聽的音樂下，我們翩翩起舞??</h3> <h3> 看我和“園長媽媽”跳得多開心??</h3> 韓伶麗：美術《月光下的小動物》 <h3> 韓伶麗老師組織的美術活動《月光下的小動物》孩子們興趣十足，沉浸其中！瞧！我們大膽嘗試拓印小動物，老師為我們創(chuàng)設這么美的夜晚意境，我們也沒讓老師失望哦！把美麗可愛的小動物帶到了這月光之下！</h3> <h3> 哇！好可愛的小動物，原來這個是“鏤空”畫。</h3> <h3> 我輕輕地拿起海綿，一手壓著紙，一只手輕輕地壓。</h3> <h3> 哇塞！我的作品出爐了，好美的夜色???</h3> <h3> 來，我們一起來欣賞一下吧！</h3> <h3> 你拓印的是什么小動物呀？小寶貝們開心的交流分享著！</h3> <h3> 賽講活動后評課，郭園長針對每節(jié)活動提出寶貴的建議以及努力方向，老師們對自己今后的美慧樹課程實施充滿信心。</h3> <h3> </h3> <h3>郭園長歸納總結，對每節(jié)活動提出寶貴意見。</h3> 實踐活動：找腳印?? 我會照顧小動物 創(chuàng)作活動：腳印??大變身 制作小動物 體驗活動：學學小動物 <h3>看我可愛嗎??</h3> <h3>《月光長廊》主題墻環(huán)創(chuàng)</h3> <h3> 賽講活動落下帷幕，相信每位老師都收獲滿滿，在不斷挑戰(zhàn)自己的過程中取得了進步。加油吧！相信在下次活動中，我們會有更大的突破！</h3>