<h3>今天是雙11，掛職學(xué)習(xí)進(jìn)入第21天。二十多天來，除了昨天上午感受到了雨霧天寒風(fēng)襲人的冷意之外，幾乎每天都是天高氣爽的氣候，偶有漫步海邊，觀海聽濤，心曠神怡，好不愜意！</h3> <h3>今天特意早到學(xué)校參加升旗儀式，一周之際在于星期一，早上七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，通過儀式開啟一周全新的工作模式，既培養(yǎng)了學(xué)生的儀式感和愛國(guó)情懷，又規(guī)范了學(xué)校的制度和提醒一周重要的工作事項(xiàng)，一舉幾得。七中本著學(xué)生管理學(xué)生的理念，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的自覺行為，出操秩序井然、迅速。</h3> <h3>尹婧老師是青島七中的青年優(yōu)秀教師，之前交流過兩次，上午第一節(jié)課聽尹老師上英語課，除了體會(huì)了尹老師先進(jìn)的教學(xué)理念之外，還感受到了一個(gè)青年教師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和濃濃的教育情懷。</h3> <h3>在魏彩燕老師的陪同下，上午第三節(jié)課聽了韓益寶老師初三（9）班的數(shù)學(xué)課，韓老師教學(xué)的是北師大版九年級(jí)上冊(cè)《相似三角形的性質(zhì)》第二課時(shí)，這是一節(jié)大容量、強(qiáng)訓(xùn)練的實(shí)效課，“驗(yàn)證”和“推理”的數(shù)學(xué)思想貫穿課堂始終。韓老師由淺入深、由易到難，層層遞進(jìn)，啟發(fā)引導(dǎo)。學(xué)生們主動(dòng)思考，上下聯(lián)動(dòng)，積極配合，把老師給出的所有問題各個(gè)擊破。尤其是“小老師”的精彩分析給我留下了深刻的印象，在課后交流中，韓老師說很多學(xué)生的思維其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過我們，千萬不能忽視。這是一節(jié)容量很大的課，基礎(chǔ)部分老師啟發(fā)學(xué)生類比思考學(xué)習(xí)，學(xué)生自主講解，老師規(guī)范書寫；難點(diǎn)地方老師微課教學(xué)，省時(shí)省力，后續(xù)設(shè)置課堂練習(xí)強(qiáng)化應(yīng)用，鞏固提高。充分體現(xiàn)了理科教學(xué)啟發(fā)與訓(xùn)練并重的特點(diǎn)。當(dāng)然，這樣的課要求學(xué)生要有良好的基礎(chǔ)和習(xí)慣才行，否則達(dá)不到效果。通過了解，該班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)一般情況下在70-80分左右，約有一半人能達(dá)到90分以上，同樣有2-3個(gè)考不及格的學(xué)生。市南區(qū)小升初采用劃片送生的方式進(jìn)入初中，在平行分班的模式下，能取得這樣的教學(xué)成績(jī)實(shí)在是難能可貴，彰顯了有教無類的人本主義教育理念，這才是教育的根本所在，同時(shí)也應(yīng)該是每個(gè)教育管理者必須堅(jiān)定的辦學(xué)方向。</h3> <h3>——路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。</h3>