有一種情懷叫做中學時代

臨沂雙語七年級

重回學生時代，重溫美好時光今天，我一改常態(tài)，從平時在講臺上的老師一轉(zhuǎn)成為一個中學生，角色的轉(zhuǎn)變讓我重新回到那段青澀而美好的學生時代，重新體會那段美好的學生時代生活。早晨五點五十分，同學們在一陣起床哨中結(jié)束自己甜蜜的美夢，快速起床洗刷、整理內(nèi)務、打掃宿舍衛(wèi)生，一切都是那么急急匆匆卻又有秩序，一切就緒，我和我的“同學們”一起快速來到餐廳享用早餐，早餐時間應該是享受的，因為只有早餐吃好了才能有充足的精力投入到一天的學習中。所以我也和他們一樣盡情享受早餐帶給我的愉悅感。就在我還沉浸在美味中不能自拔的時候，卻發(fā)現(xiàn)我的“同學們”早已逐漸離去，原來早自習的時間就要到了，于是我也匆匆結(jié)束我的早餐，快速向教室走去。。。。當我來到教室時，有多半同學已經(jīng)開始進入早讀狀態(tài)，還有少部分在繼續(xù)打掃衛(wèi)生，作為他們中的一員，我也不能例外啊，所以我便拿了抹布默默地把我們辦公室的窗臺給擦了一遍，這也算是兩全其美吧！大概七點，早讀正式拉開帷幕。 同學們的讀書聲音很是洪亮，而我也不甘示弱，隨手拿了一本英語課本便開口讀了起來，這時，我的“同學們”向我投來異樣的眼光，可是我不管他們，就只管讀我自己的，我就當他們是給我“鼓勵”和“友好”罷了。說真的，如果不是我經(jīng)常給女兒輔導英語作業(yè)，我還真的是很久沒碰英語了呢，不過就現(xiàn)在的英語對我這個學生來說還是“小菜一碟”的嘛!      也許是臨近期中考試的原因吧，大部分學科是以考試為主，看著周圍的他們沉浸在題目的海洋中時，我又回想起我的中學時光，和他們相似，同樣的拼搏，同樣的努力。。。。      課間操很快到了，我也和他們一樣站到了隊伍中，作為一個"插班生",我自覺站到了最后一排，和他們一起跑步，喊口號，一圈又一圈，長期不運動的我忽然覺得自己又年輕了許多，雖然累了點，但是心里卻是說不出的高興，抑或是有點小興奮呢。     不知不覺一上午過去了，我也和我的同學們變成了朋友們。放學鈴聲一響，我和我的”朋友們“快速到門口站隊，以最快的速度趕到樓下站好，等到出發(fā)的命令一響，我們快速向餐廳走去。 又是一頓快樂的午餐！          吃過午餐后，我們又回到教室開始午自習，整個教室里靜悄悄的，同學們也陷入沉思中，手中的筆沙沙地寫個不停，之后便是午休，沒用幾分鐘，同學們包括我就去和周公會合去啦！。。。     下午的課依舊繼續(xù)。      晚自習也照舊。。。。。      隨著最后一節(jié)課下課鈴聲的響起，一天忙碌的日子就這樣過去了，我當學生的日子結(jié)束了，明天又會回到原來的角色，可是他們這些可愛是孩子們卻是又一個重復的輪回，說實話孩子們真的是不容易，也很勞累，但是他們是為了自己心中那個夢想而正在努力奮斗著，戰(zhàn)斗著。。。。。。       通過一天學生的體驗，感受到了闊別重逢的學生時代，同時又有很多思考。作為一名老師對校園生活并不陌生，但以一個學生角度，重新參與校園生活，感受卻又不一樣。在學校教學中，老師和學生的關(guān)系就像“青蛙”和“魚”一樣。今天有幸當了一回真正的學生，從“青蛙”的角色轉(zhuǎn)換成“魚”的角色。在學校里，學生的認知結(jié)構(gòu)和老師的認知結(jié)構(gòu)是不一樣的，教學過程中，在我們看來，學科的某些知識很簡單，但學生并不這么認為。也就是說，當教師在課堂上講解某些知識時，由于學生的認知差距，不一定能全部真正領(lǐng)會，因為“青蛙”和“魚”眼中的世界是不一樣的。理論與教學實踐相結(jié)合，讓教師站在學生的角度，體驗學生的學習過程，教師的感受將會更深刻。這如同學游泳、學騎自行車，因為經(jīng)驗來自親身體驗，就會相當深刻。教育實踐告訴我們：看到的事，我們能學習到10％，聽到的事，我們能學習到15％，而所體驗過的事，我們卻能學習到80％。所以今天的學生生活對于我來說是非常有幫助的，讓我更加了解學生眼中的世界，更加理解學生的內(nèi)心。? 在師生關(guān)系中，我們常常聽學生說：“我喜歡某某老師，這老師對我特別的好?！薄拔揖驮敢饴犇衬忱蠋煹脑?，他說的話全都是為我好?！薄拔覀儼嗬蠋熃?jīng)常找我談心，不愿和父母說的話我都愿意和老師說……”老師關(guān)心學生，處處愛護學生，并且學生對老師的關(guān)心接納了這樣才能夠接納老師對他們的教育。在學校中，每個老師對學生的所作所說，對學生的所有期望都是出自善意、良好愿望的。但是，不是每個老師對學生的良好愿望和好心都會得到學生的接受?；蛘哒f，不同的老師即使對學生用同樣的教育方式，但被接受的程度也各不相同為什么呢？其中一個原因在于不同老師與學生溝通時，學生對老師的信任的程度不同，所以同樣的教育要求所得的效果也就各不相同了。所以老師與學生相處交流時，本身就得是個真誠的人，對學生的關(guān)心和愛是發(fā)自內(nèi)心的。 晚安，孩子們!晚安，臨沂雙語！晚安，全世界！