<h1 style="text-align: center;"><font color="#191919">什么是應(yīng)急救護？</font></h1> <h3 style="text-align: left;"> 應(yīng)急救護指的是當(dāng)有任何意外或急病發(fā)生時，我們施救者在醫(yī)護人員到達之前，按照醫(yī)學(xué)護理的原則，利用現(xiàn)場適用物資及適當(dāng)?shù)匚粋≌哌M行的初步救援及護理，然后從速送醫(yī)。<br></h3> <h3> 為了讓全體師生更加了解急救知識，在遇到緊急的情況時，能夠用準(zhǔn)確的急救知識來幫助他人或自身，熊首山小學(xué)于2019年11月12日上午邀請辰溪紅十字醫(yī)護人員來進行應(yīng)急救護知識普及培訓(xùn)暨救護演練活動。</h3> <h3> 醫(yī)護人員為全體師生講解了應(yīng)急救護的程序、心肺復(fù)蘇以及創(chuàng)傷救護等知識。<br></h3><h3><br></h3> <h1><font color="#191919"><b>頭部包扎：</b></font></h1><h3> 使用三角巾包扎，注意邊要固定，角要拉緊，中心伸展，敷料貼實。在應(yīng)用時可按需要折疊成不同的形狀，適用于不同部位的包扎。</h3> <h1><font color="#191919"><b>繃帶包扎：</b></font></h1><h1><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 17px;"> 包括環(huán)形包扎，螺旋包扎，螺旋反折包扎等等</span></h1><h1>注意事項：</h1><h3> 包扎彷口幼作要快、準(zhǔn)、輕、牢。包扎吋部位要準(zhǔn)確、平密,不遺漏傷口，包扎幼作要輕，不要碰觸傷口；包扎要牢靠，但不宜過緊；包扎前傷ロ上一定要加蓋敷料。<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h1><font color="#191919"><b>骨折固定：</b></font></h1><h3> 根據(jù)現(xiàn)場的條件和骨折的部位采取不同的固定方式。固定要牢固，不能過松或過緊。在骨折和關(guān)節(jié)突出處要加襯墊，以加強固定和防止皮膚損傷。
根據(jù)傷情選擇固定器材,必要時將受傷上肢固定于軀干，將受傷下肢固定于健肢。</h3><h3></h3><h1><b> 操作要點:</b></h1> 1.置傷員于適當(dāng)位置，就地施救。
2.夾板與皮膚、關(guān)節(jié)、骨突出部位之間加襯墊。
3.先固定骨折的上端(近心端)，再固定下端(遠心端)，綁帶不要系在骨折處，骨折兩端應(yīng)該分別固定至少兩條固定帶。<h3> 4.前臂、小腿部位的骨折，盡可能用兩塊夾板固定。</h3><h3> 5.上肢為屈肘位(除外肘關(guān)節(jié)不能屈)，下肢呈伸直。</h3><h3> 6.暴露指(趾)端，便于檢查末梢血液循環(huán)。<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h1><font color="#191919"><b>傷員的搬運護送：</b></font></h1><h3>一：單人徒手搬運法</h3> <h3>二：雙人徒手搬運法</h3> <h3>三：三人徒手搬運法</h3> <h3></h3><h1><font color="#191919"><b>氣道異物梗阻急救方法：</b></font></h1> 兒童急救法包括了背部叩擊、腹部沖擊以及胸外按壓<br> <h1><font color="#191919"><b>現(xiàn)場心肺復(fù)蘇程序及操作：</b></font></h1><h3>1:識別判斷周圍環(huán)境是否安全。</h3><h3>2:判斷患者意識。</h3><h3>3:進行呼救、求救，撥打“<font color="#191919"><b>120</b></font>”。</h3><h3><b><font color="#191919">4:心肺復(fù)蘇操作</font></b></h3><h3>（1）確定按壓部位：<font color="#191919"><b>兩乳頭連線中點</b></font>。</h3><h3>（2）選擇按壓部位：雙手十指相扣，有力壓在胸骨上。</h3><h3>（3）肘關(guān)節(jié)伸直，上肢呈一直線，雙肩位于手上方，以保證每次按壓的方向與胸骨垂直。</h3><h3>（4）按壓30次后，進行人工呼吸，取出患者口腔異物，采用仰頭舉頦法，口對口吹氣。</h3><h3><font color="#191919">（5）按壓頻率<b>30:2。</b></font></h3><h3>5:觀察患者是否恢復(fù)自主呼吸及心博。</h3><h3><br></h3> <h3>學(xué)生學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇</h3> <h3>最后是贈書儀式：<br></h3><h3> 紅十字會贈予我校《學(xué)生安全救護讀本》<br></h3>