<p class="ql-block">2019年11月12日，長山鄉(xiāng)中心學(xué)校語文組進(jìn)行了以一年級零起點(diǎn)識字教學(xué)為主題的集體備課活動。本次集體備課分三個階段進(jìn)行，第一階段是由一二年級備課組進(jìn)行集中研討，主講人沒計教案初稿，第二個階段就是由主備課人王宇平老師進(jìn)行課堂展示。第三階段是由備課組成員進(jìn)行議課，反思。</p> <p class="ql-block">課前集中研討，在研討過程中大家從課題的導(dǎo)入到結(jié)尾的設(shè)計，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)的分析研究，可以說是各抒己見，暢所欲言，為把一個環(huán)節(jié)設(shè)計好可以說是煞費(fèi)苦心。</p> <h3>完美的課堂展示！</h3> <p class="ql-block"> 執(zhí)教者親切的語言，恰到好處的評價，耐心的指導(dǎo)。較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，使本節(jié)課獲得了最佳的效果。</p> <h3>認(rèn)真觀課的領(lǐng)導(dǎo)和老師！</h3> <h3>課后的議課、反思。</h3> <h3>執(zhí)教者王宇平老師反思:</h3> <p class="ql-block">激發(fā)學(xué)生的識字興趣，培養(yǎng)學(xué)生識字的能力是識字教學(xué)的精髓所在，而且“零起點(diǎn)”教學(xué)對一年級的識字要求是，能運(yùn)用多種識字方法進(jìn)行識字，交流在生活中自主識字的成果。所以本節(jié)課的教學(xué)中，我采取了隨文識字的策略，采用了加一加、熟字換偏旁、數(shù)筆畫、生活識字、詞語識字、動作識字等多元識字方法，學(xué)生識字興趣濃厚。</p> <h3>課后，備課組又對本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了分析?？偨Y(jié)出一年級識字的有效方法:對比識字例如:開------升，公-----么。兒歌識字，例:美:羊沒尾巴大字來代替。升:像開不是開，帽子斜著戴。動作識字，例:立。讓學(xué)生做立正的動作。加一加，換偏旁，生活識字，組詞識字等多種方法。</h3> <p class="ql-block">通過本次集體備課，教師們總結(jié)了更多的識字方法。為以后的識字教學(xué)拓寬了思路。</p>