<h3> 2019年11月12日下午第二節(jié)在平度市實(shí)驗(yàn)中學(xué)東多功能廳,由新入職教師馬愛霞老師出示一節(jié)題為《光的直線傳播》的物理課新授課。她整堂課采用了“整一分一合一補(bǔ)一測(cè)”的教學(xué)模式??v觀整堂物理課,以探究為主線,以學(xué)案為載體,以物理學(xué)研究方法為創(chuàng)造工具,以小組合作學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式。同時(shí)她還很巧妙地利用積分制管理協(xié)調(diào)整堂課的教學(xué),把竟?fàn)帣C(jī)制引入課堂,吊足了學(xué)生的胃口,師生互動(dòng),生生互動(dòng),時(shí)刻激起學(xué)生思維的浪花。學(xué)生參與率高,小步子勤反饋,教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高,體現(xiàn)了馬老師扎實(shí)的教學(xué)基本功。圓滿完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。</h3> <h3> 今天學(xué)校副校長張靜、金春龍,教導(dǎo)處、教科室、包組領(lǐng)導(dǎo)代壽領(lǐng)、劉林國、邱建強(qiáng)、董恩沖主任及教務(wù)處其他領(lǐng)導(dǎo)同志,還有全體物理老師都一起分享了這堂物理盛宴。</h3> <h3> 在初二物理組同仁幫助下,馬老師精心設(shè)計(jì)了本節(jié)物理學(xué)案。指導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案引領(lǐng),目標(biāo)導(dǎo)航,分組合作學(xué)習(xí),不斷拋出“小問題串”,利用透鏡式教學(xué)模式,放收自如。</h3> <h3> 科學(xué)來自于實(shí)踐,能力來自于動(dòng)手操作??此麄兌荚谶厡W(xué)、邊討論、邊實(shí)驗(yàn),同組全員參與,做得多么認(rèn)真,學(xué)得多么有趣,學(xué)得多么開心。這才是素養(yǎng)課教學(xué)的真諦!</h3> <h3> 物理源于生活,但更重要的是服務(wù)于社會(huì)。這正是新課程標(biāo)準(zhǔn)下新的物理教學(xué)理念。馬老師巧妙指導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中靈活運(yùn)用光沿直線傳播。</h3> <h3> 老師走下講臺(tái),走向?qū)W生,走向生活和學(xué)生達(dá)成一片,學(xué)生走向講臺(tái),展示實(shí)驗(yàn)成果,分享豐收的喜悅,張揚(yáng)了自己的個(gè)性,還物理新課堂教學(xué)的藍(lán)天。</h3> <h3> 結(jié)束語:一番耕耘,一番收獲。以馬愛霞老師為代表的新調(diào)入物理教師,才兩個(gè)月就融入了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的新天地。為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的物理教學(xué)增添了新鮮血液。物理組全體老師一定會(huì)同心同德,愛崗敬業(yè),譜寫我校物理教育教學(xué)的新篇章。</h3> <h3>攝制:張明亮</h3><h3>撰稿:張明亮</h3><h3>制作:張明亮</h3>