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跟崗研修已經(jīng)有一周了，在這幾天里，總共聽了三節(jié)導師示范課，兩節(jié)結對幫扶老師的磨課，然后進行評課議課?！爸酥骸绷藛?？我不禁問自己。
不可否認，導師的課可學習的東西還是挺多的，比如華錚老師對《解決問題的策略》練習課的處理，體現(xiàn)了真實學習：
課前依舊是口算練習，對照答案全班集體批改，扎扎實實的抓口算，提高學生的計算能力，是學好數(shù)學的必備技能。
在練習的過程中注意培養(yǎng)學生的良好學習習慣。在呈現(xiàn)問題后，要求學生多次讀題，找出題中的關鍵句圈出來，然后從條件想起，讓學生充分發(fā)表自己的見解，在師生交流、生生交流中分析題意，明確解題思路。認真讀題、仔細計算也是學好小學數(shù)學的關鍵。
華老師的常態(tài)課是嚴肅的、安靜的。即使學生之間的討論，也是竊竊私語。孩子們私下告訴我們說：華老師今天怎么這么溫柔，平時可不這樣的……。這不禁讓我笑了，我的一個學生，也曾經(jīng)對他媽媽說：我喜歡數(shù)學老師?？蓴?shù)學老師好像從來沒有笑過！看來數(shù)學老師差不多啊，嚴肅才能嚴謹。
結對的歐陽老師進行了《平移和旋轉(zhuǎn)》第二次磨課試教。她經(jīng)過認真研究，采用了小組成員中好的建議，加上自己的思考，在課中加入了操作的環(huán)節(jié)，讓學生的感知更加深刻，但預設的內(nèi)容還是沒有講完……
每天就是聽課和磨課，還要構思如何寫課例研究報告。到底能學到什么呢？看到別的國培小組轟轟烈烈的活動，又是聽無生課、又是聽微講座、又是同課異構……也許是每天做重復的事情，也許是天干物燥，總之，我們感到有點倦怠了。
今天下午是學員展能課演練。正好省廳領導來屯小巡視，兩位年輕的學員老師進行了試講活動，之后每小組代表就這兩節(jié)課發(fā)表了評價意見，帶教專家華錚老師也進行了點評。圍繞真實學習是否發(fā)生這個主題，希望學員們聚焦真問題、進行真研究和真展示。
在國培計劃督察組座談會上，省廳領導肯定了屯小跟崗研修的氛圍，認真聽取了學員老師的意見。老師們表示這次培訓機會很難得，希望能多聽名師課，多學點教研方面的知識，特別是在課題研究和寫論文等方面希望得到專家引領。
國培項目組張瑞主任好像知道了大家的困惑，她告訴我們：真正的名師是常態(tài)，不是各種打磨之后偶爾的呈現(xiàn)。大家一定要沉下心來，真實的有意義的課題研究一定在課堂中生發(fā)……
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。扎根課堂，靜待花開……<br></h3>