<p> 高二文科學(xué)生“認(rèn)知蝶變”探究學(xué)習(xí)活動(dòng)于11月10日進(jìn)行。前期活動(dòng)策劃、動(dòng)員、聯(lián)系溝通、保險(xiǎn)購買……高二年級的學(xué)生和地理老師趙阿芳只能利用地理自習(xí)時(shí)間進(jìn)行緊張準(zhǔn)備?；顒?dòng)策劃由地理老師和學(xué)生李小璐、王梓帆一起完成，王梓帆負(fù)責(zé)查找目的地――玉川名家蝴蝶生態(tài)園的路線，擇定“綠色、共享”的騎行方式前往。李小璐負(fù)責(zé)與園區(qū)管理人員聯(lián)系溝通各樣事項(xiàng)。活動(dòng)前王怡琪統(tǒng)計(jì)參與人員信息、負(fù)責(zé)后期聯(lián)系、通知、保險(xiǎn)購買。其他成員按照分組分工對應(yīng)完成任務(wù)。另外我們可親可敬的李校長也關(guān)切活動(dòng)情形，黃震校長、劉參軍主任支持并給出建議，語文老師褚小敏為了活動(dòng)提前一周調(diào)課，孔麗云老師一路操心學(xué)生，騎車接晚到的學(xué)生，趕去尋找修車人員……在此真摯感謝。我們所有的順利都是有人在背后默默付出。</p> <h3> 王梓帆、李小璐學(xué)習(xí)如何寫活動(dòng)策劃，寫出活動(dòng)思路。地理老師負(fù)責(zé)提出問題、疑義，之后一起修改完善。</h3> <h3> 各種改動(dòng)之后終于定在10日上午10:20出發(fā)，秋季溫差較大，蝴蝶早上和晚上活性較低，最佳觀察時(shí)段在中午。</h3> <h3> 我們準(zhǔn)備騎行前往。</h3> <h3> 天氣晴好，昨晚的風(fēng)和小雨把空氣中的污染物帶走了。</h3> <h3> 準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。</h3> <h3> 王梓帆帶路。</h3> <h3> “東環(huán)路一直向北，到與北環(huán)路交叉處再向東拐”王梓帆已提前走過這條路線。</h3> <h3>到達(dá)，存放自行車??</h3> <h3> 這個(gè)時(shí)節(jié)還能見到蝴蝶，孩子們還是有點(diǎn)興奮。</h3> <h3> 講解員認(rèn)真講清了各種蝴蝶的生命歷程，著重解答了大家的疑惑“蛹的顏色為何有白、綠、黑的差異”。</h3> <h3> 鄭晨欣要完成活動(dòng)過程拍攝記錄，這是她抽空認(rèn)真聽講的瞬間。</h3> <h3> 從這個(gè)角度看，園區(qū)內(nèi)的植物幾乎被“蝶食”殆盡。準(zhǔn)確地說是蝶的幼蟲。</h3> <h3>金斑蝶的食物―馬利筋，有毒植物，所以養(yǎng)出的蝶也是色彩鮮艷，向它的掠食者發(fā)出警告。這是10月份去參觀時(shí)拍攝留存的植株?duì)顟B(tài)。</h3> <h3>金斑蝶掠影</h3> <h3>金斑蝶的蟲和蛹</h3> <h3>國慶節(jié)期間園區(qū)內(nèi)金斑蝶落滿地</h3> <h3>玻璃窗上也趴了很多</h3> <h3>那時(shí)蝶紛飛</h3> <h3>金斑蝶的蛹。光照充足的會成白色，葉片遮擋的成綠色，黑色的那些已經(jīng)死掉了。它們的存活率在園區(qū)內(nèi)可達(dá)到百分之七十左右，在室外才不過百分之三十。</h3> <h3>這樣的蟲子幾乎沒了成蛹的機(jī)會</h3> <h3>進(jìn)入?yún)擒镙侵参锲瑓^(qū)，具體養(yǎng)殖的是達(dá)摩鳳蝶還是柑橘鳳蝶，因?yàn)橛紫x和成蟲很像，分不清。后期繼續(xù)學(xué)習(xí)求實(shí)。</h3> <h3>楊惠然腳還有傷，可是分擔(dān)小組任務(wù)依然很認(rèn)真</h3> <h3>達(dá)摩鳳蝶還是柑橘鳳蝶？二齡幼蟲</h3> <h3>三齡幼蟲</h3> <p>柑橘鳳蝶。沒想到還見到了一只。</p> <h3>簡易的標(biāo)本制作</h3> <h3>此時(shí)期的馬利筋已被吃光光。</h3> <h3>王梓帆聽講后快速作記</h3> <h3>10月份參觀時(shí)在中華枯葉蝶區(qū)域管理員給講解答疑</h3> <h3>你看到枯葉蝶了嗎？</h3> <h3>枯葉蝶幼蟲食物―小葉馬藍(lán)</h3> <h3>小朋友也全程認(rèn)真參觀</h3> <h3>自由認(rèn)識時(shí)段，金端儀盡力尋找撿拾蝴蝶尸體，活體她不忍心殺掉，把那些枯了的帶回去給同學(xué)們看看就行。</h3> <p>感謝帶隊(duì)的同事孔麗云、語文組老師褚小敏，生物老師后來也趕了過來，我們在學(xué)科融合討論學(xué)習(xí)。</p> <h3>前往標(biāo)本室</h3> <h3>管理員珍藏的蝴蝶標(biāo)本</h3> <h3>王怡琪有很多未知，她從來都是那么認(rèn)真要把一系列知識學(xué)透。</h3> <h3>學(xué)習(xí)制作</h3> <h3>時(shí)間過的很快，午飯時(shí)間都過了，孩子們帶上管理員送的蝶蛹，小心翼翼準(zhǔn)備帶回去按照專業(yè)人員教的簡易方法試養(yǎng)。</h3> <h3>小孩子把蛹帶回來細(xì)心照料著。</h3> <p>認(rèn)知蝶變，走出校園，真心感謝每一位給予支持和提出建議共同努力的同事和學(xué)生。通過一次外出參觀活動(dòng)獲取知識是很有限的，我只希望孩子們記得走出校園學(xué)習(xí)的快樂和解決問題的方法。</p>