<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 11月12日，“七彩閱讀”紫色全科閱讀工作室研討活動在寧化縣實驗小學(xué)舉行。工作室全體成員及實驗小學(xué)各學(xué)科教師二十余人參加活動。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 此次研討活動旨在探索全科閱讀交流課堂教學(xué)策略，有針對性的引導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)閱讀交流，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對科學(xué)書籍的閱讀興趣。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 《貪玩的人類》</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 李寧老師通過交流“閱讀記錄卡”、展示“思維導(dǎo)圖”等形式激發(fā)學(xué)生的交流欲望，啟發(fā)思想，開拓視野。然后以“擂主”爭霸賽的形式完成學(xué)生的閱讀測試，讓學(xué)生卯著勁鉆研，比、學(xué)、趕、超，達(dá)到以賽促學(xué)的效果；最后，鼓勵學(xué)生時刻充滿“好奇心”，不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷創(chuàng)造，讓人類享受更多科技帶來的便利和快樂。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">《成語中的科學(xué)》</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 蔡明森老師首先通過數(shù)學(xué)猜成語活動，充分調(diào)動學(xué)生積極性并巧妙揭示主題。接著，指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考，引導(dǎo)自主探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的交流欲望。最后，課堂小結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">和探索知識的積極性。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 觀摩結(jié)束后，工作室成員對閱讀交流課進(jìn)行了反思、點評、總結(jié)。大家一致認(rèn)為要以實踐、操作作為全科閱讀指導(dǎo)的手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思考交流的思維和科學(xué)探索興趣。</h3>