<h3> <b>為了提高課堂教學的時效性，理化生信息教研組本周三進行了精細化的分學科集體備課，大家針對各年級各科的選題進行了充分的討論，解決了問題，理清了思路，收獲極大。</b></h3> <h3> <b> 李桂琴和吳君艷老師針對化學教材第五單元教學策略進行了全面的研討，明確了重難點，確定了教學方法，更重要的是有針對性的選定了練習題范圍，針對不同班級調整設計思路，努力提高課堂的時效性。</b></h3> <b> 生物學科的主題以老帶新，李志明老師的耐心，丁紅瑾老師的認真，新三中苦教苦學的精神體現的淋漓盡致。</b> <b> 肖軍和馬立濤老師針對測量小燈泡的電阻這一課題反復討論，拍攝，仔細處理各個細節(jié)，精益求精，兩節(jié)課的忙碌過后，一個令人滿意的微課視頻終于完成了。</b> <h3> <b>此次備課中信息教師、實驗員們利用了自己的特長，為我們的教師提供幫助，充分的展現了我們團隊的協(xié)作力量。</b></h3> <b>通過這次扎實的教研，理化生信息組無論從近期的實驗教學還是針對不同班級不同課堂進行的教學設計都有了一個實質性的提高，使不同學科的教師都能從自身的專業(yè)得到有效的發(fā)展。</b>