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學(xué)長處 找差距 補(bǔ)短板 促發(fā)展——烏拉特中旗第一小學(xué)赴北京豐臺(tái)區(qū)各名校跟崗學(xué)習(xí)(九）

劉靜

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上…</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">距離擋不住學(xué)習(xí)的腳步。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">今天是遠(yuǎn)赴千里之外跟崗學(xué)習(xí)的第二天，</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">正式深入北京萬年花城分校的語文課堂，</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">親身感受其教學(xué)與教研氛圍，</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">感觸頗多，獲益匪淺。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3>　　面對(duì)新時(shí)代的發(fā)展，我們的教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn)；而面對(duì)全新的教材，我們更要打破以往的教學(xué)，以全新的理念“變教為學(xué)”，讓孩子的“學(xué)”成為課堂中的主導(dǎo)，讓孩子成為課堂上的主角。</h3> <h3>　　今天有幸聆聽了花城分校以構(gòu)建“開放自主”的課堂文化為主題的“一周一課”的教研活動(dòng)。上午，二年級(jí)年級(jí)組長吳艷紅老師教授了《葡萄溝》一課。</h3> <h3>　　吳老師極富親和力的語言讓整個(gè)課堂如涓涓細(xì)流般沁人心脾。而來自課堂內(nèi)師生之間、生生之間交流的和諧融洽、積極參與的良好氛圍更讓人耳目一新。教師的循循善誘，每一次恰到好處的點(diǎn)撥與引導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生的思維自主迸發(fā)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的新課程理念。</h3> <h3>　　整節(jié)課吳老師特別關(guān)注學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)，關(guān)注有效的小組合作學(xué)習(xí)，關(guān)注課堂交流中學(xué)生該保持的狀態(tài)（傾聽，補(bǔ)充，提問，欣賞…），關(guān)注了課堂隨時(shí)的生成，關(guān)注學(xué)習(xí)方法的習(xí)得…孩子們?cè)诮處煹膶?dǎo)學(xué)下學(xué)會(huì)如何去自主學(xué)習(xí)，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)“生進(jìn)得有法，師退得從容”<font face="-webkit-standard"><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">。</span></font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 下午，吳老師詳細(xì)介紹了這節(jié)課整體的教學(xué)設(shè)計(jì)，同組的老師也就這節(jié)課毫無保留地做了客觀評(píng)價(jià)。孫宏慧校長和劉紅燕主任也做了具有針對(duì)性和指導(dǎo)性的點(diǎn)評(píng)。這種<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">暢所欲言、知無不言，言無不盡的教研氛圍，評(píng)課氛圍…是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;縱觀整節(jié)課的設(shè)計(jì)，這樣的板塊教學(xué)給了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，突出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。蕭伯納說過：“我不是你的教師，只是你的一個(gè)旅伴而已。你向我問路，我指向我們倆的前方。”我想我們的課堂應(yīng)提供給孩子們足夠的空間和時(shí)間去自主思考，去合作交流，去迸發(fā)出思維的火花…相信我們的每一次放手，都會(huì)看到他們的進(jìn)步。</h3>