<h3>二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，為了提高學(xué)生的信息能力和信息素養(yǎng)，11月12日，興慶二小組織四年級(jí)的同學(xué)到賀蘭3D打印基地開展了生動(dòng)而有意義的科技研學(xué)活動(dòng)。</h3> <h3>縱然同學(xué)們滿心雀躍，依然聽從指揮，按班級(jí)整齊列隊(duì)，等到開啟奇妙的科技之旅。</h3> <h3>終于出發(fā)了，大巴車上的同學(xué)們興奮不已。</h3> <h3>很快就到了目的地，首先映入眼簾的是“3D打印創(chuàng)新基地”幾個(gè)醒目的大字。</h3> <h3>首先來到的是3D打印筆創(chuàng)意設(shè)計(jì)室。在這里，同學(xué)們了解了3D打印筆，學(xué)會(huì)了使用3D打印筆創(chuàng)意創(chuàng)作，都做出了自己滿意的作品。</h3> <h3>認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，掌握創(chuàng)作要領(lǐng)。</h3> <h3>展示作品的時(shí)候到了，每個(gè)人的作品都很棒。</h3> <h3>立體模型拼接環(huán)節(jié)是以三維模型為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行二維平面打印，分成小部分組件，最后拼裝完成立體三維拼裝模型。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，加深了同學(xué)們的空間結(jié)構(gòu)想象力以及動(dòng)手操作能力。</h3> <h3>同學(xué)們圍著講解員姐姐，認(rèn)真的聽取學(xué)習(xí)，了解3D打印的起源、發(fā)展、應(yīng)用及未來。</h3> <h3>逆向思維創(chuàng)新環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們了解了三維數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)的工作原理，并完成現(xiàn)場(chǎng)加工。在這里，同學(xué)們可以打印到自己喜歡圖案的巧克力，是不是很神奇？</h3> <h3>最后，通過工作人員的講解，同學(xué)們了解了人工智能編程及3D打印軟件，學(xué)習(xí)了簡單的機(jī)器人運(yùn)動(dòng)和搭建方法，簡直是大開眼界。</h3> <h3>機(jī)器人跳舞，真有意思。</h3> <h3>科技創(chuàng)造未來！此次研學(xué)活動(dòng)不但讓同學(xué)們開心的玩耍了，更重要的是讓大家學(xué)到了新的知識(shí)，相信每個(gè)人都不虛此行，感嘆科技給我們生活帶來的便利！</h3>