<h3>2019年11月12日，我們來(lái)到了美麗的江南——金華。江南與我心中的模樣別無(wú)二致，美麗如畫(huà)，清新恬淡。懷著對(duì)這次學(xué)習(xí)的美好期待，開(kāi)啟了為期半個(gè)月的教務(wù)主任國(guó)培學(xué)習(xí)。</h3> <h3>13日上午，開(kāi)班儀式開(kāi)始了，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了浙師大情況，對(duì)我們此次學(xué)習(xí)提出期盼，而我們則為能在這樣一所大學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)期待。</h3> <h3>1</h3> <h3>開(kāi)班典禮后的破冰活動(dòng)，心理學(xué)老師曹瑋用游戲的方式對(duì)我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)員之間很快互相認(rèn)識(shí)，并且選出了組長(zhǎng)，班委就此產(chǎn)生。</h3> <h3>13日下午，有幸聆聽(tīng)了浙江師范大學(xué)退休教師72歲的毛醒策老先生為我們解讀十九大精神的專(zhuān)題講座，毛教授語(yǔ)言風(fēng)趣幽默、通俗易懂，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，心靈受到了洗禮和熏陶。他激勵(lì)我們作為新時(shí)代的老師，要不忘初心，砥礪前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。</h3> <h3>14日上午，從俞明祥書(shū)記的《深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，加快教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)》中，我們深深體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨各屆領(lǐng)導(dǎo)人，尤其是習(xí)主席對(duì)教育的關(guān)心和關(guān)注，他說(shuō)教育的發(fā)展是民族振興，社會(huì)進(jìn)步的基石，決定中華民族偉大復(fù)興大業(yè)，教育功在當(dāng)代，利在千秋。下午，李土祥校長(zhǎng)的《5+X管理創(chuàng)新》，從管理理念，管理方法等諸多方面給我們進(jìn)行了講解，讓我們體會(huì)到高橋初中的辦學(xué)理念“辦理想的學(xué)校，做溫暖的教育”。</h3> <h3>15日，在杭師大東城第二小學(xué)和東城第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。這兩所學(xué)校均建立沒(méi)幾年，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，生源情況不好。他們都有先進(jìn)的教育理念和明確的辦學(xué)思想，經(jīng)過(guò)幾年的努力實(shí)踐，形成了自己的育人體系架構(gòu)。如今這兩所學(xué)校不僅教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，而且孩子們接人待物，落落大方自信滿(mǎn)滿(mǎn)。</h3> <h3>東城二小因地處錢(qián)塘江邊，所以用“弄潮兒”串起了學(xué)校的發(fā)展邏輯，開(kāi)設(shè)各類(lèi)課程用來(lái)培養(yǎng)出“仁、智、勇”的“弄潮兒”。</h3> <h3>東城第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)是成立兩年的一所的新校，陳利劍副校長(zhǎng)基于學(xué)校實(shí)際開(kāi)展了踏踏實(shí)實(shí)的教師教研機(jī)制為學(xué)校謀出了新的發(fā)展。</h3> <h3>16日上午，杭州濱江高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)湯關(guān)木的《師德是普通走向卓越的靈魂》專(zhuān)題講座，他說(shuō)作為教師要做一個(gè)立德樹(shù)人的典范，做高尚的人，做有靈魂的卓越的教師。未來(lái)的教育使命不是培養(yǎng)多少高分的孩子，不是培養(yǎng)學(xué)習(xí)機(jī)器，也不是在流水線上培養(yǎng)孩子，而是讓孩子成為最好的自己，自信的自己，有個(gè)性特長(zhǎng)，成為真正有價(jià)值的人。下午，傅彩霞校長(zhǎng)分享的《應(yīng)層施教，精準(zhǔn)教學(xué)促進(jìn)和樂(lè)學(xué)生發(fā)展》細(xì)致地講解了硤石中學(xué)分層走班教學(xué)的做法，為我們提供了分層教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，很有借鑒價(jià)值。</h3> <h3>17日上午，衢州市基礎(chǔ)教育研究處翁勝華處長(zhǎng)講授的《課堂教學(xué)改革改向何處?》分析了我國(guó)現(xiàn)階段教育教學(xué)中的問(wèn)題，對(duì)未來(lái)我國(guó)教育教學(xué)的發(fā)展作出分析和展望，未來(lái)應(yīng)該著力培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的流暢性，變通性和獨(dú)特性，要為真實(shí)而考，為真實(shí)而教，為真實(shí)而學(xué)。下午，沈彩群校長(zhǎng)的講座《信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合創(chuàng)新探究》則講述了麗水實(shí)驗(yàn)中學(xué)利用信息技術(shù)、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、精準(zhǔn)教學(xué)等一系列手段提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，讓我們對(duì)信息技術(shù)下的教學(xué)有了更多的認(rèn)識(shí)。</h3> <h3>18日這一天，班主任李永強(qiáng)組織學(xué)員們開(kāi)展了《教務(wù)主任管理交流研討》。研討會(huì)上，學(xué)員們就教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，日常工作中遇到的問(wèn)題等進(jìn)行交流探討，并相互給出合理化建議。各組發(fā)言代表就教務(wù)系統(tǒng)的運(yùn)行、青年教師發(fā)展等表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。使我對(duì)教育教學(xué)管理又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3>19日我們前往嘉興市浙師大附屬秀洲實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加2019年中小學(xué)課程建設(shè)《關(guān)鍵問(wèn)題解決》專(zhuān)題研訓(xùn)活動(dòng)。</h3> <h3>走進(jìn)秀洲實(shí)驗(yàn)學(xué)校處處都能感受到他們的育人理念，以禮育人，禮儀作為手段，德育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)品質(zhì)是根本。上級(jí)部門(mén)布局布點(diǎn)，學(xué)校主導(dǎo)開(kāi)發(fā)的拓展性課程開(kāi)展得紅紅火火，有聲有色。</h3> <h3>浙江師范大學(xué)附屬秀洲實(shí)驗(yàn)學(xué)校，為我們展示了他們的拓展課程成果。</h3> <h3>秀洲現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校洪潔老師主講的拓展性課程《機(jī)器人總動(dòng)員》。</h3> <h3>嘉興市秀洲區(qū)油車(chē)巷鎮(zhèn)中學(xué)潘成海老師主講的《泥火涅槃之華彩》。</h3> <h3>杭州市上泗中學(xué)翟海燕老師主講的《重構(gòu).體煉.優(yōu)化.--初中電影鑒賞拓展型課程的架構(gòu)與實(shí)施》。以上三位老師從不同角度為我們展示了拓展性課程的方方面面，為我們以后做這方面的工作提供了借鑒。</h3> <h3>20日我們前往浙江嘉興文苑小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，走進(jìn)校園，映入眼簾的是一所干凈靈動(dòng)的校園。沈群亞老師用樸實(shí)的語(yǔ)言介紹他們學(xué)校信息技術(shù)與教學(xué)相融合的教學(xué)案例。運(yùn)用信息技術(shù)課前精準(zhǔn)學(xué)情，課中檢測(cè)學(xué)生的正確率，及時(shí)了解學(xué)生的掌握程度，有針對(duì)性的教學(xué)，課后精準(zhǔn)拓展。處處體現(xiàn)著大數(shù)據(jù)下的一所高大上的學(xué)校，這所2014年新建的學(xué)校正以奔跑的姿態(tài)大步前行，短短幾年發(fā)展迅速，學(xué)生有最初建校招收新生90人到現(xiàn)在的1200多人，近三年獲得多項(xiàng)高等級(jí)榮譽(yù)，“文苑”雖然非常年輕，但已然成為當(dāng)?shù)氐囊粡埫?lt;/h3> <h3>文苑小學(xué)別具特色的校園文化。</h3> <h3>21日上午，教務(wù)主任管理進(jìn)行第二次研討交流。下午有幸聆聽(tīng)了杭州市大關(guān)小學(xué)教育集團(tuán)邵珠利副校長(zhǎng)的講座《全面夯實(shí)過(guò)程管理，努力追求輕負(fù)高質(zhì)》，這是一所百年名校，是一所藝術(shù)特色見(jiàn)長(zhǎng)的學(xué)校，也是一所輕負(fù)高質(zhì)的試點(diǎn)學(xué)校。</h3> <h3>邵珠利副校長(zhǎng)從備課管理、上課管理、作業(yè)管理、輔導(dǎo)管理、評(píng)價(jià)管理、教研管理這六個(gè)方面介紹了他們學(xué)校的管理方法。上課要求突出自主學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生討論、交流、匯報(bào)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)中教師說(shuō)的越少越好。備課中淡化檢查，根據(jù)教齡和職稱(chēng)定標(biāo)準(zhǔn)。作業(yè)管理實(shí)行課堂作業(yè)隨堂化，課外作業(yè)精品化，學(xué)生作業(yè)個(gè)性化，因材幫扶常態(tài)化。輔導(dǎo)管理采取分層作業(yè)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。邵副校長(zhǎng)的講座實(shí)用性強(qiáng)，有很多先進(jìn)的管理方法，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。瞧，我們聽(tīng)的多認(rèn)真?。?lt;/h3> <h3>22日我們前往東陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，這是一所創(chuàng)立于1986年，坐落在東陽(yáng)老城的非常精致的小學(xué)校，占地面積僅21畝，有36個(gè)自然班，85名在編教師。麻雀雖小五臟俱全，各種功能室一應(yīng)俱全，教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，扎實(shí)有效。</h3> <h3>東陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)，副校長(zhǎng)，教務(wù)主任從不同角度介紹了他們學(xué)校，我們只要用心聽(tīng)講，做好筆記，會(huì)后我們的老師與講座老師進(jìn)行了互動(dòng)。</h3> <h3>23日，嘉興教育學(xué)院義教處處長(zhǎng)張建芳為我們作了《課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型與教與學(xué)行為改進(jìn)》和《學(xué)校教學(xué)常規(guī)的繼承與創(chuàng)新》的專(zhuān)題講座，整場(chǎng)講座，張?zhí)庨L(zhǎng)既有對(duì)理論的解讀，又有真實(shí)案例的征引，圖文并茂。在其詼諧幽默的語(yǔ)言中，全體教師明白了要理性走課改之路，去享受課改帶來(lái)的紅利，走師生和諧發(fā)展之道。通過(guò)張?zhí)庨L(zhǎng)的兩場(chǎng)講座，給教師們指明了教育教學(xué)的方向。</h3> <h3>24日上午，金華市西苑小學(xué)王黎東主任帶來(lái)的《教務(wù)主任的角色定位與工作要點(diǎn)》講座，結(jié)合自己十幾年的教育教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了深入淺出的分析講解，讓我們對(duì)教務(wù)主任的角色定位認(rèn)識(shí)更加清晰。下午，浙江海鹽縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的鐘戰(zhàn)華老師的《基于OKAY智慧課堂及大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)教學(xué)》為我們闡述了大數(shù)據(jù)對(duì)于教育教學(xué)意義和如何運(yùn)用大數(shù)據(jù)幫助我們更好地進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)，鐘老師的講座使我們受益匪淺。</h3> <h3>25日，我們來(lái)到了衢州實(shí)驗(yàn)學(xué)校，一所古色古香的校園映入眼簾。詹金芳校長(zhǎng)的講座《拓展性課程的實(shí)施與思考》給我們呈現(xiàn)了一道營(yíng)養(yǎng)大餐，他從課程改革方向、省市深化改革指導(dǎo)意見(jiàn)解讀、深化課改總體介紹、拓展性課程設(shè)置解讀、學(xué)校課程設(shè)置及解讀、課程改革的挑戰(zhàn)六個(gè)維度向我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)振奮人心的講座。</h3> <h3>26日上午，我們進(jìn)行了結(jié)業(yè)典禮，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人胡一中老師致辭，學(xué)員領(lǐng)隊(duì)劉耀輝老師代表學(xué)員總結(jié)，各組成員展示了精彩紛呈的才藝表演，最后結(jié)業(yè)典禮在班主任李永強(qiáng)老師的總結(jié)中圓滿(mǎn)落幕。</h3> <h3>感恩浙師大，感恩所有的專(zhuān)家，感恩所有的遇見(jiàn)。研修只是新的起點(diǎn)，我想我們會(huì)把先進(jìn)的教育教學(xué)理念，把所見(jiàn)所聞所悟帶回家鄉(xiāng)，學(xué)以致用，才是學(xué)習(xí)真正的意義之所在。學(xué)習(xí)，我們永遠(yuǎn)在路上！</h3>