<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 如何做一名優(yōu)秀的班主任，看到這個題目我思考了很久，何為優(yōu)秀的班主任？我們首先要搞清楚，不知道什么是優(yōu)秀，怎么能成為優(yōu)秀呢？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 大多數(shù)班主任認(rèn)為：優(yōu)秀的班主任是具備積極上進(jìn)的心態(tài)，敬業(yè)、愛業(yè)的人；是能夠把班級管理的井井有條、學(xué)生乖巧聽話、班級成績優(yōu)秀的人；是能夠妥善處理班級突發(fā)事件、家校關(guān)系和睦、無重大安全事故和投訴的人?？晌艺J(rèn)為一個優(yōu)秀的班主任不僅僅要具備這些，因為只要你用心，再加上點(diǎn)小聰明就可以做到。我們既然是班主任，我們就不單單只是要孩子聽話，成績好就夠了，我們要擔(dān)負(fù)起能夠培養(yǎng)孩子們具有未來能力的人。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 提到能力，你想讓你的學(xué)生未來具備哪些能力呢？很多人可能首先想到的學(xué)習(xí)能力，的確學(xué)習(xí)能力對于一個人來是很重要，但是也不見得就是最重要的，今天我們就來好好的思考一下，除了學(xué)習(xí)你還想讓你的學(xué)生未來具備哪些能力呢？<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">我拿出一張紙，在紙上列舉了很多條，最后勾勾畫畫、刪除修改之后，我想，我要讓我的學(xué)生具備以下能力：</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1. 面對挫折的能力；現(xiàn)代的社會過于重視金錢、物質(zhì)等外在成就，學(xué)習(xí)要爭第一名，出了社會講究的是外在卷標(biāo)，所以形成現(xiàn)代人特別重視面子，無法忍受挫折的人格特質(zhì)，忍不住一時之氣就采取極端的手段來反應(yīng)，不是自殘就是傷害別人。所以擁有面對挫折的能力非常重要。人生在世，誰不希望自己的一生都能順順利利、平平安安，沒有人會希望自己一輩子都在坎坷中渡日，不過，人生就如同黑夜和白天一樣，有陽光也會有陰影，沒有遺憾的人生，就不是真實的人生了。當(dāng)我們面對人生的炊坷、困頓時，其實也不必太早感傷，也許有一天，你會認(rèn)為這是值得感謝的一件事。因為人的潛能和本領(lǐng)往往要在挫折中才能成長，過于順?biāo)斓娜松滞菈櫬涞母础Ｎ蚁脲憻掃@個能力除了讀書，還有勞動。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2. 愛的能力：心理學(xué)家做過一個實驗，回家抱自己愛的人，一百斤都可以抱起來再轉(zhuǎn)幾圈，但是，換成抱一百斤石頭肯定就不行了。所以用飽滿的愛面對親人、朋友，才能更好地面對人生。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3. 認(rèn)識生命多元價值的能力：我想孩子不一定非要成績好，要看他對生命的理解。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 4. 世界觀：認(rèn)識到世界的廣大，才能認(rèn)識到自己的渺小，才能弱化自己的痛苦，才能包容他人和世界。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 5. 表達(dá)自己的思想和情感的能力：孩子除了學(xué)習(xí)了解自己，之后還要學(xué)會表達(dá)，特別是性格本身就內(nèi)向封閉的孩子。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 6. 提煉、反思的能力：提煉是積極的思維方式，它要求我們從蕪雜紛繁的材料中能根據(jù)自己的需要而進(jìn)行吸納。而通過反思，我們會更理智，遇事更能找出解決辦法，而不是觀望恐懼；通過反思，我們更加會控制自己的情緒，從此遇事會更加沉穩(wěn)，從容自信。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <h3> 基于以上學(xué)生未來所要具備的能力，我認(rèn)為做一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具備一下幾點(diǎn)：</h3><p style="text-align: center;"><font color="#1564fa"><b> 一個優(yōu)秀的班主任要有感受愛的能力</b></font></h3><h3> 一個優(yōu)秀的班主任僅僅有愛是不夠的，不僅僅要有愛別人的能力，還要有感受到愛的能力。想起了之前看的一本書叫《感受愛》，讀了這本書讓我驚訝的是，原來愛也是一個可以度量的激素。愛是由什么引起的？靠什么來的？愛是由催產(chǎn)素引起的，當(dāng)你感受到愛的時候是由于體內(nèi)分泌了大量的催產(chǎn)素，催產(chǎn)素可以讓你放松、柔軟、消解掉過多的壓力。為什么有很多的人喜歡擼貓、養(yǎng)狗，因為貓和狗可以給你帶來催產(chǎn)素的感覺，尤其是狗狗，它對你是完全無條件的愛。記得有一本非常有名的小說獲得諾貝爾文學(xué)獎的叫做《生命中不能承受之輕》米蘭·昆德拉，那里邊就有一只狗，那只狗是莫名其妙跑到他們家的，然后對他們產(chǎn)生了無條件的愛，狗對人類就是這樣的，而這種愛對于人類來說是難以承受的，它很輕，輕到你沒法承受因為他不求回報，所以才說生命中不能承受之輕。</h3><h3> 作為班主任的我們只是單純的對孩子有愛，那么時間長了，未免心理上會產(chǎn)生疲憊，因為愛是要感受到相互的，當(dāng)你能夠感受到孩子對你的愛的時候，你的愛才會變得更加有動力?？墒菫槭裁次覀兂３１г拐f孩子們好似不像我愛他們那樣愛我呢？其實不是不愛，是我們沒有感受到孩子們的愛，我們慢慢的失去了感受到愛的能力，為什么會這樣呢？因為在你壓力巨大的時候，你的體內(nèi)就分泌了大量的皮質(zhì)醇，就會讓你感受不到愛的感覺。回憶一下，作為班主任的我們是否有過這樣的場景，有一天你特別的煩，學(xué)校一堆的工作沒有完成，家長又因為瑣事與你爭辯，這時學(xué)部又通知讓你馬上去開會，就在你抱著會議記錄本匆匆忙忙走過教室的時候，班上一個可愛的小男孩，突然跑過來抱住你，說“黃老師我愛你”，可是你卻說“走開走開，黃老師沒時間”。其實這就是最美好的愛的場景發(fā)生在你的面前，而你卻把他推開了，你感受不到那份愛，因為你當(dāng)時壓力太大。所以說，如果你希望能夠時時刻刻感受到愛，非常重要的一點(diǎn)是你能夠?qū)W會讓自己的壓力放低，學(xué)會時刻調(diào)整自己的壓力狀態(tài)。</h3><h3> 感受到被愛的人，才可能去愛，生命才可能免除敏感及脆弱的感染。作為班主任的我們不但要有感受愛的能力，我們還要教會我們的孩子也要有感受愛的能力。是否身邊一定要有一個按照我的期待愛我的人，我才能感覺到被愛？也許大部分人就是有了以上的預(yù)設(shè)，所以很難感受到被愛。我們?nèi)绾巫尯⒆佑懈惺軔鄣哪芰?？其實并不難，這里說一點(diǎn)，其實一個人發(fā)現(xiàn)美的能力，也是感受愛的能力。雖然發(fā)現(xiàn)美的能力分好多個層次，但是我們可以一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢培養(yǎng)孩子們，比如從淺層的美，如外形，外貌；再到下一層的美，流動的、活動的樹葉之美，花朵之美，人的動作（品行）之美；最后到更深層次的，也許看似不美的外表下那個美麗的源頭。我在班上孩子們上一年級的時候就定了一個小約定——清晨我們以互相贊美開始，就是為了鍛煉孩子們擁有發(fā)現(xiàn)美的能力。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#1564fa"><b>一個優(yōu)秀的班主任是一個會講故事的人</b></font></h3><h3> 一味枯燥的說教會讓孩子們漸漸產(chǎn)生逆反心理，慢慢的對于班主任老師的話就有了免疫，甚至不感冒啦，這時一個簡單易懂的小故事可以起到意想不到的效果。當(dāng)然，故事的選材并不是隨意的，一定是要有針對性，既短小精悍又新穎生動富有幽默感。我們可以對以前的經(jīng)典故事進(jìn)行改編，或者根據(jù)自己的需要自行編故事也可以，我就經(jīng)常給孩子們講故事，一年級的時候，班上有家長反映說孩子們回家迷戀手機(jī)等電子產(chǎn)品，我就根據(jù)孩子們的這一現(xiàn)象把孔融讓梨的故事進(jìn)行了改編，這里就不詳細(xì)贅述啦，大致意思就是“孔融愛看書、寫作業(yè)，十歲以里不玩ipd不看手機(jī)。”孩子聽了之后記憶深刻，回去后明顯有了改變。</h3><h3> 二年級的時候，孩子們課上變得越來越來積極，但是隨之而來的就是上課插嘴搶答的現(xiàn)象就變得尤為突出，有時嚴(yán)重影響了上課的紀(jì)律，也影響了其他孩子正在回答問題時的思路，在我屢次強(qiáng)調(diào)都沒有改觀的情況下，我自己編了一個小故事叫《一壺水和一滴水》，大致情節(jié)就是三個人在結(jié)伴穿行沙漠時，怎樣互相幫助的。如果你是只有一滴水的人，你會怎么做？如果你是有一壺水的人，你會怎么做？目的是告訴孩子們當(dāng)你所擁有的知識只有一滴水那么多的時候，不要就急著去幫助別人，因為這時候的幫助可能起不到作用，還給被人帶來了困擾。而是耐心的等待自己的知識慢慢積累到一壺水再去給別人提供更好的幫助。這個小故事講完后，孩子們上課插話的現(xiàn)象少多了，而且還會互相提醒，我們要耐心聆聽別人的回答，讓自己收獲更多的知識，我要做擁有一壺水的人。</h3><h3> 一名優(yōu)秀的班主任要培養(yǎng)自己的“講故事素養(yǎng)”，做一個有故事的老師，我們身邊有很多的故事素材可以利用，每天也在上演著很多的故事，故事對于學(xué)生來說，無疑是他們童年中最璀璨的星星。用故事來增加學(xué)生的見識，來拉近與學(xué)生的距離，來激發(fā)學(xué)生的激情與自信，來激勵情感，來解決問題……。</h3><h3><br></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#1564fa"><b>一個優(yōu)秀的班主任是一個善于利用契機(jī)的人</b></font></h3><h3> 善于捕捉稍縱即逝的教育契機(jī)和靈感，在最適當(dāng)?shù)臅r機(jī)對學(xué)生給予教育，從而達(dá)到事半功倍的效果。作為一名優(yōu)秀的班主任，既要能堅持不懈地做好一日常規(guī)工作，更要能敏銳地識別教育契機(jī)，及時敏銳地把握和利用教育契機(jī)，適時抓住學(xué)生的心理突破口，達(dá)到自己的教育目的。</h3><h3> 課上孩子們的坐姿不端正，剛提醒過又趴下了，每節(jié)課要說很多次，不僅老師很心累，孩子們的現(xiàn)象也沒有得到改善，課下和孩子們閑聊的時候，一個孩子跟我吐露了心聲，說上課坐端正好累，平時很少這樣坐著，所以不習(xí)慣。說者無心，聽者有意，這句話一直在我心里，我一直在想怎樣去引導(dǎo)孩子們。一天課下路過操場看到孩子們在上體育課，正在做熱身活動，雙手十指自然交叉活動手腕的動作，我突然有了靈感。第二天上課，我就在班上跟大家做了一個小互動，讓大家雙手十指交叉，然后觀察哪些人是左手大拇指在上，哪些人是右手大拇指在上，然后再有意交換手指的順序，如，讓原本左手在上的變成右手在上，讓大家說說感受，孩子們都說感覺好別扭，不舒服。這時我就問“別扭不舒服，但是能不能做到呢？”孩子們說“能做到”，“好，那請你按照這樣的作法，交叉十次，再說說你的感受？”孩子們顯然越做越熟練，動作也變快了。這時我就借機(jī)說到“這個小動作其實就猶如我們的習(xí)慣一樣，是可以改變的，剛開始改變的時候，你會覺得很難受，甚至覺得很痛苦，但是當(dāng)你多做幾次，慢慢堅持，你會發(fā)現(xiàn)越來越舒服和容易啦。所以任何習(xí)慣的養(yǎng)成都是要付出辛苦的，你所要做的就是從想改變開始，剩下的就交給堅持，那么你會收獲一個越來越優(yōu)秀的你?！蓖ㄟ^這樣的一個小互動，利用了這樣的契機(jī)讓孩子們懂得了習(xí)慣是可以改變的，改變習(xí)慣是要付出努力和辛苦，甚至是折磨的，也是需要不斷堅持的！</h3><h3> 我們還可以利用很多契機(jī)來教育孩子們，這就需要班主任老師細(xì)心的發(fā)掘，例如，還可以利用班級孩子過生日，來教育孩子學(xué)會表達(dá)愛與感謝，班主任也可以借此了解孩子們的人際關(guān)系，從而加深了解。</h3><h3><br></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#1564fa"><b>一個優(yōu)秀的班主任是一個勤于讀書不懈專研業(yè)務(wù)的人</b></font></h3><h3> 我們總是教育孩子們要愛上讀書，要喜歡閱讀，讀書很重要，那么請問，作為班主任的你，有讀書計劃嗎？你一個月讀多少本書呢？我們總是說自己忙，忙并不是不讀書的借口，其實我們往往在可以做出改變的時候選擇了放棄改變。</h3><h3> 心理學(xué)家用兩只狗做了一個通電實驗，把兩只狗分別放在兩個通電的籠子里，一個籠子里有開關(guān)，一個沒有開關(guān)，一個星期后發(fā)現(xiàn)，一通電后，那個有開關(guān)的籠子里的狗就會立馬把開關(guān)關(guān)掉，而那個沒有開關(guān)籠子里的狗只能哭著承受半個小時。一個月后，把兩只做了一個月實驗的狗和一只新狗放在鋪了一張電網(wǎng)的地上，一通電后發(fā)現(xiàn)，那只之前有開關(guān)籠子里的狗和那只新狗都跑開了，唯獨(dú)只有那只之前沒有開關(guān)而每天都要承受半個小時電擊的狗還停留在原地哭著承受，這個實驗現(xiàn)象就說明了什么叫習(xí)得性無助。這個無助是怎么來的？是你學(xué)來的，是從生活中學(xué)來的。我們很多人都會陷于習(xí)得性無阻而不自知，事實上只要你愿意學(xué)習(xí)，愿意改變，很多東西是有機(jī)會改善的，只不過是我們?nèi)藶榈姆艞壛?，不做了而已?lt;/h3><h3>勤于讀書不懈專研業(yè)務(wù)只要你想做，你就有時間去做，讓我們就從這一刻開始做出改變吧，讓自己愛上讀書，也讓孩子在你的引領(lǐng)下愛上讀書。就如鄭立平老師說的“一個成功的人，從來都不是一開始注定的，而是靠自己一點(diǎn)一滴的去努力創(chuàng)造的。一個真正優(yōu)秀的人，他從來都不著急，而是不慌不忙的成長為自己最好的樣子?！?lt;/h3><p style="text-align: center; "><font color="#1564fa"><b> </b></font></h3> <p style="text-align: center; "><b><font color="#1564fa">一個優(yōu)秀的班主任是一個有創(chuàng)新力、有思考的人</font></b></h3><h3> 你是哪種類型的班主任？母親型（訴諸于情感的關(guān)懷）、行政型（依賴于高密度的獎懲手段）、鼓動家型（充滿激情，善于勵志）、政治家型（運(yùn)籌帷幄，善于策劃）、科學(xué)家型（冷靜理性，善于思考）。蘇霍姆林斯基說“真正的教育是自我教育?！睂W(xué)生才是班級的主人，我們要把班級還給學(xué)生，不斷創(chuàng)新、不斷思考班級的管理模式和辦法，不斷實踐，在實踐中反思，讓班級煥發(fā)新的活力，為孩子們的成長創(chuàng)設(shè)更有利的空間，一個優(yōu)秀的班主任是有創(chuàng)新力，愛思考、會思考的人。</h3><h3> 文末用鄭立平老師的教誨與大家共勉：</h3><h3> “你不是在管理學(xué)生，你是在和一群孩子創(chuàng)造新生活；你不是在管理班級，你是在和一群孩子演繹新故事。你不是在解決這樣那樣的問題，你是在解讀心靈的密碼你是在探索成長的足跡你是在和一群孩子眺望和書寫生命的傳奇。</h3><h3> 你不是在忙碌地工作，你是在不斷地發(fā)現(xiàn)和遇見，發(fā)現(xiàn)和遇見更美的旅伴更美的時光更美的教育，還有更美的自己！”</h3>