童年讀《童年》童年不同樣

若愚

<h3>童年讀《童年》童年不同樣</h3><h3> ----池陽小學(xué)六年級(jí)語文組深入開展課外閱讀活動(dòng)紀(jì)實(shí)</h3><h3> 為了培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的習(xí)慣，營(yíng)造良好的校園讀書氛圍，推動(dòng)語文課內(nèi)閱讀向課外閱讀的延伸，池陽小學(xué)六年級(jí)語文組以教材中的《快樂讀書吧》為載體，深入開展《童年》的課外閱讀指導(dǎo)及成果展示活動(dòng)。</h3> <h3>《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，記錄了高爾基幼年時(shí)期三歲到十歲的生活，再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代蘇聯(lián)社會(huì)各階層人民生活狀態(tài)。</h3> <h3>本次課外閱讀推廣活動(dòng)分為三部分。首先由三位語文教師結(jié)合語文教材進(jìn)行好處推介及讀書指導(dǎo)。接著是學(xué)生的獨(dú)立閱讀階段。利用一個(gè)月的時(shí)間，采取班級(jí)群里閱讀打卡和老師抽查的形式監(jiān)督學(xué)生獨(dú)立閱讀。</h3> <h3>第三階段是學(xué)生的閱讀成果展示。</h3> <h3>讀書交流會(huì)上同學(xué)們積極踴躍的發(fā)言?；蚋锌诎⒘紊车恼鄙屏己蛨?jiān)強(qiáng)；或感恩于外祖母的慈祥、勤勞和善良；或感慨于外祖父的殘暴專橫，以及“好事情”對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)閱讀《在人間》和《我的大學(xué)》的讀書興趣。</h3> <h3>圖文并茂、書寫整齊的閱讀小報(bào)，深入人心的讀后感使課外閱讀活動(dòng)推向了高潮。稚嫩的文字，純真的童心將自己的對(duì)生活的感悟在筆尖流淌。</h3> <h3>《童年》帶給孩子們的不僅僅是文學(xué)價(jià)值，更有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝逆境的決心。</h3> <h3>此次課外閱讀的深入開展，不僅增加了學(xué)生的知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，更激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。</h3><h3> 圖:鄭潔蒙敏</h3><h3> 文:王莉</h3>