“今天我是班主任”——城北幼兒園小班級(jí)部家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)

城北幼兒園

<h3>　　為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長(zhǎng)資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長(zhǎng)成為幼兒園教育的合作者、支持者，進(jìn)一步做好家園互動(dòng)工作，不斷拓展家園互動(dòng)的新思路，城北幼兒園小班級(jí)部在11月14日開展了“今天我是班主任”的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。<br></h3> <h3></h3><h3> 活動(dòng)前各班向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)函，家長(zhǎng)們踴躍報(bào)名參加。老師們充分利用家長(zhǎng)的興趣、愛好、職業(yè)特點(diǎn)，挖掘家長(zhǎng)的教育資源，邀請(qǐng)各個(gè)職業(yè)的家長(zhǎng)進(jìn)入幼兒園，走進(jìn)孩子們的課堂，為孩子們上了生動(dòng)的一課。<br></h3><h3></h3> <h3>　　活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，他們充分發(fā)揮自己的聰明才智，制作了精美的教具，還有家長(zhǎng)制作了多媒體課件。教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容也是形式各樣，繪本故事、手工課、音樂活動(dòng)等等?！凹议L(zhǎng)老師”們生動(dòng)、投入地開展著活動(dòng)，熱情地與小朋友互動(dòng)、游戲，取得了良好的教育效果?？粗议L(zhǎng)朋友認(rèn)真投入的身影，我們心里充滿了一陣陣的感動(dòng)。感謝有你們，感恩我們相遇在幼兒園的大家庭，為孩子的成長(zhǎng)付出微薄之力。下面，讓我們一起來看看“家長(zhǎng)老師”的精彩片段吧！<br></h3> 早上7:30，“家長(zhǎng)老師”就準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)，配合班級(jí)老師進(jìn)行晨間接待活動(dòng)。??<br><h3><br></h3> <h3>教育活動(dòng)之前先給寶寶們點(diǎn)點(diǎn)名字吧！</h3> <h3>小一班的“家長(zhǎng)老師”給小一班寶寶帶來了一節(jié)非常有意思的繪本故事課《小貓過生日》。</h3> <h3>小二班的“家長(zhǎng)老師”給寶寶帶來一節(jié)美術(shù)課《向日葵》。</h3> <h3>看我們畫的棒不棒？??</h3> <h3>小三班的“家長(zhǎng)老師”給寶寶帶來了一個(gè)非常經(jīng)典的故事《龜兔賽跑》。</h3> <h3>故事講完后和寶寶一起練習(xí)一下打擊樂吧！??</h3> <h3>小四班的寶寶課前唱一唱歌，要開始聽好聽的故事《小紅帽》啦！<br></h3> 午餐時(shí)間到啦，我們的寶寶在“家長(zhǎng)老師”的巡視下吃的可香啦！??<br><h3><br></h3><br><h3><br></h3> <h3>　　“家長(zhǎng)助教”是一種新型的家園共育方式。不同層面的家長(zhǎng)來自不同的行業(yè)、有著不同的工作，家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷、特長(zhǎng)對(duì)幼兒園來說就是一筆豐富的教育資源。通過家長(zhǎng)助教活動(dòng)，家長(zhǎng)可以直接了解到孩子的在園情況，知道孩子一天中在幼兒園做些什么，了解老師是怎樣工作的，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的與幼兒溝通之道。活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們?cè)诎嗉?jí)群里進(jìn)行討論、與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，鼓勵(lì)其他的家長(zhǎng)積極參與到“家長(zhǎng)助教”的行列中，并把自己好的經(jīng)驗(yàn)與其他家長(zhǎng)共享，大家一同努力形成正確的育兒觀，形成積極陽光的正能量。　　家長(zhǎng)教育資源的有效利用猶如汩汩清泉源源不斷地注入到我園教育工作中，讓孩子們的課堂變得更加豐富和精彩，更能加強(qiáng)家園之間的合作，體現(xiàn)“家園共育”的教育理念。我園“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)仍在繼續(xù)，我們期待更多的家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)孩子們的活動(dòng)室.....<br></h3>