<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 時光流逝,轉(zhuǎn)眼已至深秋,半個學(xué)期也在我們忙忙碌碌中匆匆而過。11月13日我們“新松林書院”小學(xué)英語一組的全體學(xué)員再次齊聚西苑小學(xué),開始了新的學(xué)習(xí)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 回想起剛剛過去期中考試,我們新教師們都感到感慨良多、困惑不少。可以說,這次期中考試對我們新教師是一次全新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn),挑戰(zhàn)和考驗(yàn)之后,我們該怎樣總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?楊老師這次的課為我們提供的就是這方面的引領(lǐng)和指導(dǎo)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 此次培訓(xùn)分為兩個部分。首先,楊愛君老師帶領(lǐng)大家以六年級期中英語試卷為例,帶領(lǐng)大家進(jìn)行了試卷分析,在分析的過程中楊老師針對不同題型,為大家提供了很多指向明確操作性強(qiáng)的教學(xué)活動和方法。同時，楊老師指出: “以評定教,以終為始,逆向設(shè)計(jì)”的教學(xué)才可能是高效輕負(fù)的教學(xué)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第二階段,楊老師根據(jù)老師們所教的年級對大家進(jìn)行了分組。青年老師們開展分組研討,一組老師研討三、四年級試卷分析與教學(xué)對策；二組老師研討五、六年級試卷與教學(xué)對策。大家都在組內(nèi)各抒己見、交流討論。分組討論的過程中楊老師也針對老師們提到的問題和困惑,為大家做了詳細(xì)的解答和指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)和研討,大家感到收獲頗豐、受益匪淺。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這次培訓(xùn)從評價(jià)（測試）的角度幫我們明確了今后教學(xué)的方向,這使得我們向前進(jìn)發(fā)的腳步也更加堅(jiān)定有力。每一次的培訓(xùn),我們都能感到實(shí)實(shí)在在學(xué)有所得,相信在楊老師的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下,我們的業(yè)務(wù)水平也一定能夠迅速提高,成為一名名更好、更優(yōu)秀的人民教師！</h3>