<p> “一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！?lt;/p><p> 為了進(jìn)一步提高新教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂的基礎(chǔ)，我校13位新教師于2019年11月8——14日在校內(nèi)講授了一堂堂精彩紛呈的公開課。<br></p><p> 課堂上，新教師們努力營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，構(gòu)造邏輯線索清晰的課堂節(jié)奏，創(chuàng)設(shè)新穎活潑的教學(xué)情境，運(yùn)用喜聞樂見的希沃白板等多媒體形式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力求學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識(shí)，在互動(dòng)中啟發(fā)智慧。</p> 羅學(xué)英老師以一堂《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》拉開了匯報(bào)課的帷幕。整堂課教學(xué)設(shè)計(jì)清晰，層次感強(qiáng)。課堂上，羅老師拋出的一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)問題，在學(xué)生們的積極思考、激烈討論下都找到了答案，“樂學(xué)互助”模式的優(yōu)越性在課堂上得到充分展示。教學(xué)目標(biāo)完成良好，充分體現(xiàn)了課堂的有效性。 <p> 王麗平老師執(zhí)教的《9+幾》一課，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，思路清晰，熟練運(yùn)用多媒體圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)。重視學(xué)生思維活動(dòng)的展開過(guò)程，給學(xué)生提供民主的課堂氛圍，讓學(xué)生在動(dòng)手操作、自主探究、合作交流中動(dòng)腦思考，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。</p> 《認(rèn)識(shí)鐘表》一課中，尹蓮慧老師利用課件，伴著音樂欣賞各種各樣的表進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生非常感興趣。學(xué)生看到各式各樣的鐘表發(fā)出驚喜的叫聲，露出喜悅的神情，通過(guò)聽覺、視覺走進(jìn)鐘表的世界，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感，營(yíng)造積極活躍、向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的情境。 信息技術(shù)課《畫出主角》的課堂上，楊品老師把孩子們手中的鼠標(biāo)變成了神奇的畫筆。在楊老師的精彩教授下，孩子們將自己豐富多彩的想象利用所學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)知識(shí)，幻化為一幅幅栩栩如生的圖畫。為聽課教師們帶來(lái)了一場(chǎng)“視覺盛宴”。 一張普普通通的紙引發(fā)了孩子們的思考，打開了孩子們探索科學(xué)的大門。劉杰老師在講授《神奇的紙》一課時(shí)，以教材為依據(jù)，又不拘泥于書本，而是讓孩子們?cè)谏顚?shí)踐中展開交流，把課堂延伸到日常活動(dòng)中去，開放了課堂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，在實(shí)驗(yàn)中增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。 看！孩子們正在專心致志地做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀? 陶志娟老師在教學(xué)《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》一課時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，層次分明。上課之始陶老師先教給孩子預(yù)測(cè)方法。比如，通過(guò)題目預(yù)測(cè)，看出圖預(yù)測(cè)，通過(guò)了解內(nèi)容預(yù)測(cè)等等。孩子們對(duì)這種新鮮的方式很感興趣。帶著這種興趣進(jìn)入了下面的學(xué)習(xí)，輕松進(jìn)入了狀態(tài)。教學(xué)過(guò)程流暢，輕松自如。帶給學(xué)生很多啟發(fā)。 “下雪啦！下雪啦！”孩子們稚嫩清脆的聲音配合著優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，為我們報(bào)告著冬天的到來(lái)。漫天飛舞的大雪引來(lái)了一群《雪地里的小畫家》。肖麗梅老師以其親切的教態(tài)，動(dòng)人的語(yǔ)言，把課文串聯(lián)成了一個(gè)引人入勝的童話故事，讓孩子入情入境地走進(jìn)課文。以讀為主線，把讀層層引向深入，讓學(xué)生體驗(yàn)，探究。學(xué)生有了豐富的情感體驗(yàn)后，再次指導(dǎo)朗讀，學(xué)生的朗讀聲瞬間變得悅耳動(dòng)人。并從聲音、外形等方面讓學(xué)生了解到了各種小動(dòng)物的特點(diǎn)，潤(rùn)物無(wú)聲地完成了整堂課的教學(xué)，讓學(xué)生回味無(wú)窮。 美麗的大自然就像一支的動(dòng)聽歌曲，旋律優(yōu)美而又抒情；美麗的大自然就像一支神奇的筆，有挖掘不完的新奇事物。李素梅老師執(zhí)教的《大自然的聲音》，教學(xué)思路清晰，靈動(dòng)睿智，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，巧妙的設(shè)計(jì)讓課堂一氣呵成！輕松而富有活力的課堂，讓學(xué)生真正地走進(jìn)大自然，體驗(yàn)大自然，發(fā)現(xiàn)大自然。 張楚天老師給大家?guī)?lái)二年級(jí)《寒號(hào)鳥》一課。這是一篇民間童話故事，張老師本著三好原則：寫好字，讀好書，做好人，將隨文識(shí)字、趣讀感悟穿插于課堂，并憑借自身的個(gè)人魅力與專業(yè)素養(yǎng)給大家呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)有趣，語(yǔ)文味十足的優(yōu)課，極大的激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的參與度與積極性，順利完成了教學(xué)目標(biāo)。讓孩子們明白美好的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，只顧眼前、不想將來(lái)的鼠目寸光的人，以僥幸心理對(duì)待生活，在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)就會(huì)付出慘重代價(jià)。 羅思思老師在教學(xué)《Happy birthday》一課中，教態(tài)親切自然，一口標(biāo)準(zhǔn)流利的口語(yǔ)為學(xué)生做出了良好的示范，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。 高抬腿是小學(xué)田徑里面最基本的技術(shù)動(dòng)作之一，對(duì)學(xué)生的腿部力量和全身協(xié)調(diào)性的發(fā)展具有良好的促進(jìn)作用。普塬樹老師在教學(xué)《原地高抬腿》時(shí)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),立足孩子實(shí)際出發(fā),本著求實(shí)、探索、創(chuàng)新的思路展開教學(xué)。教師優(yōu)美的動(dòng)作示范也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而無(wú)形中促進(jìn)了教學(xué)的效果。 <p> 在小編曾經(jīng)的印象中籃球課基本都是枯燥乏味的，而聽了何老師的課，感受頗具深刻。本課以健康第一的指導(dǎo)思想，以籃球運(yùn)球練習(xí)為教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)教師的導(dǎo)學(xué)、設(shè)疑來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行分散練習(xí)、自主練習(xí)、比賽、游戲互相參差的教學(xué)方式達(dá)到在比賽，游戲當(dāng)中使學(xué)生練習(xí)并掌握到運(yùn)球的基本技能技巧，并培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。</p><p> 課后，在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，各科老師還進(jìn)行了集體評(píng)課，深入探究教學(xué)主題。各位教師從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等各個(gè)方面進(jìn)行了交流。教師們積極探討、大膽反思、主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真總結(jié)，達(dá)到了既定的活動(dòng)目標(biāo)和良好效果。</p><p> 學(xué)無(wú)止境，對(duì)于年輕教師而言，此次活動(dòng)為他們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使年輕教師在教學(xué)方面得到了磨煉。相信在一次次的鍛煉和學(xué)習(xí)中，年輕教師們將不斷提升自己的課堂教學(xué)能力，以教學(xué)的用心，滿滿的愛心，育人的真心，為“一小娃”鋪設(shè)健康快樂的成長(zhǎng)之路，開啟成才之門。將自己對(duì)教育的滿腔熱血揮灑在一小這片沃土上！用行動(dòng)共同鑄就一小美好的明天！</p><p><br></p><p> </p><p>圖片：張榮 </p><p>文字：陶志娟</p><p> 唐海林 </p><p>審核：羅麗萍</p>