“求學此為榮，修習師者成”——新生態(tài)學校赴山東名校創(chuàng)新意識培訓（三）

洛陽市未來小學

<h3>　　學習第三天，新生態(tài)學校課題校校長們來到美麗的海濱城市——煙臺。煙臺市芝罘區(qū)瀟翔小學始建于1990年，原名東溝路小學，1996年因江蘇省瀟翔集團贊助，更名為瀟翔小學。該校在課程建設(shè)方面有豐富的經(jīng)驗和累累的碩果。曹瑞敏校長說，要了解學校的課程建設(shè)，要從班本課程說起。接著，一年級三班的王曄老師和大家一起交流其進行班本課程的心得。</h3> <h3>　　作為蝴蝶班的班主任，王曄老師一開學就組建了家委會，并開設(shè)了班本課程，其中包括家長課程、實踐課程、語文課程。</h3><h3> 家長課程，讓家長的資源成為直面學生的課程，借家長職業(yè)之力，擴學生學習視野，讓家長資源成為學校教育和管理的新資源。</h3><h3> “爸爸去哪兒”：現(xiàn)代家庭教育中，以媽媽的教育為主，爸爸的教育普遍缺失。鑒于這種現(xiàn)象，又受“故事媽進課堂”和電視節(jié)目“爸去哪兒”的啟發(fā)，王老師開設(shè)了“爸爸去哪兒”系列教育活動，利用他們的職業(yè)和特長愛好，讓爸爸們也走進課堂。</h3><h3> 這些活動的開展極大拓展了學生的學習視野。家長進課堂，形成家校教育合力，這樣的課程是課本與學校不能給予孩子的?！肮适聥寢屵M課堂”：每周一下午就有了一個個故事媽媽的身影，她們精心準備課件、道具，使孩子們生動有趣地了解中國神話故事，有些媽媽還根據(jù)自己所講的故事，精心為孩子們準備了小禮物。媽媽走進課堂，和孩子共享教育內(nèi)容，更加親密了媽媽與孩子的關(guān)系。<br></h3><h3> 班本課程中的研學課程，可分為校內(nèi)研學、社會實踐、自我服務(wù)、研學旅行四個部分。<br></h3><h3> 王老師通過家委會號召家長為班級的各類主題活動提供多方的服務(wù)和支持，使孩子們多參加有益的社會實踐活動。有“中韓艦艇開放日”參觀活動、“ 愛心義賣慈善捐款公益活動”、“ 親近自然一清谷田園農(nóng)場體驗”等等。<br></h3><h3> 班本課程中的語文課程除了故事媽媽進課堂、爸爸去哪兒等跟語文學科相關(guān)的內(nèi)容，王老師還為學生們開發(fā)了思維導圖課程，教授孩子們思維導圖的繪制技巧，以及在學科中如何應(yīng)用。</h3><h3> </h3> <h3>　　王曄老師講完，下面響起熱烈的掌聲，大家都為一名班主任的智慧所折服。隨后，校長們跟隨曹校長的步伐參觀了該校的校園文化。處處用心，布置精心，讓孩子們學習生活的環(huán)境透露著睿智與優(yōu)雅。</h3> <h3>　　學校校園文化和班級文化，處處彰顯著瀟翔人的智慧，滲透著自然生長，自由飛翔的理念。<br></h3> <h3>　　參觀完畢，曹校長為大家做了關(guān)于課程建設(shè)的報告會。曹校長說，在多年“感恩教育”重點項目基礎(chǔ)上，她從校名中的“翔”字出發(fā)提煉出“我要飛得更高”的校訓，取其“做最好的自己的”蘊意；再由校訓出發(fā)，確定“自然生長”教育特色，把“自然生長，自由飛翔”作為發(fā)展理念，以學校五星級評價為基礎(chǔ)，面向“公德意識、學會學習、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會參與”學生發(fā)展五大核心素養(yǎng)，與國家教育方針中“德、智、體、美、勞”的培養(yǎng)目標相應(yīng)對，通過“自然生長”課程建設(shè)與實施，努力讓“教育適合每一個孩子的發(fā)展”，引導學生做有根的中國人。</h3><h3> </h3> <h3>　　此外，學校加強“德育一體化”建設(shè)力度，形成“德育課程、學科課程、傳統(tǒng)文化、綜合實踐”一體的德育教育體系，堅持“德育課程活動化、學科課程滲透化、傳統(tǒng)文化系列化、綜合實踐常態(tài)化”四個原則，通過“課堂、校園、家庭、社會”四個維度，發(fā)揮“教師、專家、家長”三個群體作用，全方位、立體化地落實德育一體化教育。<br></h3> <h3>　　王曄老師和張艷艷老師為我們展示了部編版小學語文一年級《大小多少》一課的同課異構(gòu)。兩位老師各有所長，課堂關(guān)注兒童的書寫習慣和思維習慣的養(yǎng)成，關(guān)注知識的延伸和運用，關(guān)注總結(jié)學習方法，讓兒童受益匪淺。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>　　曹校長憑多年的語文教學經(jīng)驗，集結(jié)成書，送給各位校長共享交流，大家都紛紛表示，贈書簽名，留作紀念，把這些好的經(jīng)驗帶回去落地實施，一定會生根發(fā)芽結(jié)出碩果。<br></h3>