<h3> 為加強學校教學常規(guī)管理，進一步促進課堂教學改革，提升教學業(yè)務素質(zhì)，淮濱一中教務處組織各檢查團隊對七八九年級作業(yè)進行了全面檢查。此次檢查中，我們八年級語文組檢查團隊于11月13--14日，對七、九年級語文作業(yè)進行了檢查。這次檢查，本著查漏補缺，互相學習，共同提高的目的，根據(jù)學校制定的作業(yè)檢查評價標準，采用互查互評的方法進行。檢查的內(nèi)容有：作業(yè)本、練習冊、練字、作文、單元測試等。下面將檢查的情況反饋如下：<br></h3> <h3>一、優(yōu)點：</h3><h3> 1、作業(yè)種類設置齊全，作業(yè)量適中，難易適度，適合年級特點，既有基礎知識的訓練，又有基本技能的培養(yǎng)。</h3><h3> 2、教師批改及時，很多老師作業(yè)批改認真細致，格式規(guī)范，標記符合作業(yè)批改要求。做得較好的教師有高偉、李麗、王顯建、閆冬、張亞楠、李俊濤、任志強、王偉雨、周甜、涂彥、劉斌等。 </h3><h3> 3、對于學生作業(yè)中的錯誤能讓學生及時訂正。對于學生精彩或疑問處還加以眉批，肯定其成績并且部分老師有激勵性和指導性的批改評語。做得較好的老師有王忠麗、陳俊安、潘珺、胡仔清、張莉、王慧、吳世友、苗亮、任盈盈等。</h3><h3> 4、各年級在設計上都體現(xiàn)了自己的特色。有的老師還加強了學生的互改環(huán)節(jié)，還有的教師能根據(jù)學生的學情因材施教，布置有實效的作業(yè)。例如錯題收集，精彩文章的剪報集等。</h3><h3> 5、作文的評改客觀、公正，評語能抓住學生的閃光點，用鼓勵性的語言，激發(fā)了學生的寫作興趣。</h3> <h3>以下是優(yōu)秀作業(yè)展示:</h3> <h3>書寫工整的文字:</h3> <h3>認真批改的作文:</h3> <h3>練字書寫:</h3> <h3>修改的習題:</h3> <h3>二、存在的問題:</h3><h3>1、資料使用不統(tǒng)一，有的班級練習資料比較雜亂。</h3><h3>2、學生自覺糾錯、改錯的習慣沒有養(yǎng)成，部分錯題沒有及時糾正達不到真正鞏固的效果。</h3><h3>3、有部分老師布置作業(yè)針對性不強，沒有分層布置作業(yè)，部分作業(yè)只是機械性重復，達不到復習效果。</h3><h3>4、學生書寫的規(guī)范性沒有得到高度的重視，有些教師只注重學生做題中知識的正確與錯誤，對書寫沒有嚴格要求。</h3><h3> 總之，以上是對本次作業(yè)檢查的一個總結(jié)。作業(yè)布置與批改是教學環(huán)節(jié)的重要組成部分，學生通過作業(yè)可以檢測本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，教師批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。為此我們在認識到這次作業(yè)檢查的得與失之后，要不斷創(chuàng)新，不斷進步，認真批改學生的每次作業(yè)，耐心幫助困難中的每位學生，讓每個學生在我們的辛勤耕耘中快樂成長，讓每位學生的人生因我們的付出而精彩！</h3>