“區(qū)培計劃”——提升自我，為愛教育

LLigy

<h3>　　伴隨著黎明的曙光，帶著新一輪培訓(xùn)的期待，我們開啟了元氣滿滿的一天。</h3> <h3>　　來南寧第三天，陽光明媚。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　不同視角下的南寧，非常美麗。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        早上，我們終于見到了昨天趙寶虹老師一直提起的“愛徒”——來自南寧二中的李慧老師。李老師這次跟我們分享的課題是《基于思維品質(zhì)發(fā)展的初中英語閱讀有效教學(xué)》。</h3> <h3>　　李慧老師給我們介紹了英語學(xué)科的核心素養(yǎng)：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        李慧老師從以下幾個方面對本次課題進(jìn)行了詳細(xì)明了的講解：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.初中英語閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)培養(yǎng)的問題與挑戰(zhàn)；</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.初中英語閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)培養(yǎng)的方式；</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3.初中英語“以讀促寫”有效教學(xué)；</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">4.初中英語“以讀促寫”有效教學(xué)的幾條建議；</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">5.簡單閱讀技巧指導(dǎo)有效。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       在整個分享的過程中，李慧老師一直強調(diào)“思維品質(zhì)培養(yǎng)”在我們英語教學(xué)中的重要意義。她說，“如果你想造一條船，不要鼓勵人們?nèi)シツ尽⑷シ峙涔ぷ?、去發(fā)號施令。你應(yīng)該做的是教會人們?nèi)タ释蠛５膶拸V無邊和高深莫測。”這句話很好地詮釋了今天這一課題的目的和深遠(yuǎn)意義，也給我們帶來了很大的啟發(fā)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        毫無疑問，這對于我們一線教師而言，是一節(jié)相當(dāng)實用的課。初中英語閱讀教學(xué)，一直是我們老師教學(xué)環(huán)節(jié)中的一個難以攻克的問題。課間時間，學(xué)員們認(rèn)真向老師學(xué)習(xí)請教。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       李老師這次分享的內(nèi)容很接地氣，既讓學(xué)員們受益匪淺，更是引起學(xué)員們的共鳴。</h3> <h3>　　認(rèn)真做筆記的學(xué)員。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       李老師還非常真誠地跟我們分享了很多實踐工作的經(jīng)驗和趣事。令人佩服的是，作為三個班的英語老師，一個班的班主任，學(xué)校的科研組長以及兩個孩子的媽媽，為了能夠更好地幫助學(xué)生們學(xué)好英語，身兼數(shù)職的李老師仍然長年熱衷并且執(zhí)著于教學(xué)研究。她在授課的全程中都稱自己的學(xué)生為“我們班的孩子”或“我的孩子們”，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣，李老師一定是那個最細(xì)致的工匠，用最柔軟卻最熱忱的心，去呵護(hù)那含苞待放的玫瑰花瓣上一顆顆晶瑩的露珠。</h3> <h3>　　最后，老師以南寧二中的校訓(xùn)結(jié)束了今天早上的精彩演講。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        下午，給我們授課的是來自桂林市教科所的李桂陸老師。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">       李老師是一位享譽盛名的“大咖”??！然而，這位風(fēng)度翩翩的“大咖”一開口，就讓我們開懷大笑，他打趣道，“大家不記得我的那些頭銜一點兒都不重要，重要的是記得我今天的課就行啦?！?lt;/span><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">         出乎意料的是，這位“大咖”級別的老師，不僅授課風(fēng)格獨特，而且談吐風(fēng)趣幽默。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        他并沒有一來就打開之前準(zhǔn)備好的課件，而是先跟我們“聊天”。后來我們才知道，李老師是在給我們演示“頭腦風(fēng)暴”訓(xùn)練。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       他說，“教育的一個很重要功能就是培養(yǎng)好的聆聽者”?！傲奶臁边@一個小環(huán)節(jié)，就是生動而深刻的一課！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        新課標(biāo)是教師實施有效英語教學(xué)的行動指南，也是英語教學(xué)的原則。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">       李老師給我們推薦了兩本十分有用的書籍。</span><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">          李老師圍繞“初中英語新課標(biāo)解讀與教材分析”這個主題，為我們展開了專業(yè)、明了而且詳盡的解析。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        通過李老師今天下午的分享，我們更加細(xì)致而全面地了解了初中英語的新課程標(biāo)準(zhǔn)，也更加明確了新課標(biāo)在我們初中英語教學(xué)中的指導(dǎo)意義。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        李老師還分別對現(xiàn)有各版本的初中英語教材做了具體分析和比較，讓我們更加直觀地了解到各版本教材的優(yōu)點，為今后英語教學(xué)的輔助材料提供了更多的選擇方向。</h3> <h3>　　收獲滿滿。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      李老師說，結(jié)合現(xiàn)階段實際情況來講，“要給學(xué)生一杯水，老師自己要能創(chuàng)建出一條動態(tài)的河流”。這就驅(qū)使我們老師不斷地學(xué)習(xí)以更新自己的知識體系?！皼]有規(guī)矩，莫談個性。沒有傳承，莫談創(chuàng)新。改良，是優(yōu)質(zhì)教育的出路。”讓我們一直前行，努力尋求光明的出路。</h3> <h3>　　第三天的培訓(xùn)活動，在輕松愉快的氛圍下結(jié)束了。</h3>