<h3> 此時(shí)已初冬將至，南蘇曹小學(xué)階梯教室里卻依舊暖意融融。我們?cè)凇昂蜐?rùn)生命，美育人生”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，通過(guò)開(kāi)展一系列豐富多彩的“和樂(lè)”課堂節(jié)活動(dòng)，落實(shí)“育人”的根本任務(wù)。為推動(dòng)全校學(xué)生作業(yè)質(zhì)量整體提升，提高教師批改作業(yè)水平，為教師搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí)、共同提升的平臺(tái)。2019年11月14日，在全校開(kāi)展以“規(guī)范書(shū)寫(xiě)·多元評(píng)價(jià)”為主題的學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。</h3> <h3> 評(píng)比方面：此次活動(dòng)以年級(jí)為單位，展評(píng)的科目涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)等學(xué)科。各科教師積極參與展評(píng)，班主任教師精心組織，作業(yè)擺放整齊。學(xué)生作業(yè)頁(yè)面整潔、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、格式合理、行款整齊、美觀大方。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量，教師批改正確率高，批改符號(hào)正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，它對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、檢查教學(xué)效果、調(diào)整教學(xué)方案有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個(gè)評(píng)判，已成為一種對(duì)話，一個(gè)學(xué)生與老師知識(shí)與情感交流的信箱，通過(guò)展評(píng)來(lái)看多數(shù)教師，這方面體現(xiàn)的較好。</h3> <h3> 展示方面：各班優(yōu)秀作業(yè)讓參評(píng)教師眼前一亮，久久駐足，情不自禁的笑容與頻頻不住地點(diǎn)頭流露出他們對(duì)展出作業(yè)的喜愛(ài)與贊美。各年級(jí)教師在周麗英校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真觀摩，細(xì)細(xì)研讀，對(duì)比出自己作業(yè)需要改進(jìn)的地方，取長(zhǎng)補(bǔ)短，交流學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 交流方面：除了學(xué)校規(guī)定的規(guī)范性作業(yè)外，各班還有探究性作業(yè)、學(xué)生個(gè)人特色作業(yè)。四年級(jí)劉慧、常華兩位老師在作文教學(xué)方面表現(xiàn)突出，無(wú)論是學(xué)生的觀察日記，還是單元小練筆，內(nèi)容的豐富以及教師的針對(duì)性評(píng)語(yǔ)，都給人耳目一新的享受。二年級(jí)劉青玉、郭好學(xué)兩位老師指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)，幫助低年級(jí)學(xué)生打好寫(xiě)字基礎(chǔ)，值得所有老師借鑒學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)組老師們，為了便于學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，利用思維導(dǎo)圖的特色作業(yè)，既讓孩子們?cè)趧?dòng)手創(chuàng)作中鞏固知識(shí)，又增加了學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)組則按年級(jí)制作了單詞繪本。美術(shù)郝靜老師年輕有創(chuàng)新，指導(dǎo)學(xué)生制作色彩對(duì)印水粉畫(huà)、青花瓷貼紙畫(huà)讓老師們嘖嘖稱贊。</h3> <h3> 以展促學(xué)，以評(píng)促優(yōu)，本次作業(yè)展評(píng)讓更多的老師通過(guò)交流作業(yè)布置內(nèi)容、批改要求和介紹經(jīng)驗(yàn)等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)身邊的榜樣，促進(jìn)自我提升，收獲寶貴經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)—步提高了南蘇曹小學(xué)教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學(xué)化、個(gè)性化，加強(qiáng)了教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，具有針對(duì)性和時(shí)效性，是一次成功而又有意義的活動(dòng)。</h3>