<h3> 飛越千山萬水——只為與你相遇；奔波于各個(gè)館室和運(yùn)動(dòng)場——只為用心領(lǐng)略您唯美的風(fēng)采；穿梭于各間教室，虛心聆聽奮筆疾書——只為記住你所有美麗的瞬間。然而相遇總是太短暫，為期五天的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)已畫上了圓滿的句號(hào)。鹿城小學(xué)一行12人，虛心聆聽，用心感受，收獲頗多。即將告別進(jìn)才實(shí)驗(yàn)小學(xué)之際，我們用圖文記錄下我們的所見所思所感。</h3><h3><br></h3> <h3> 五天的跟崗學(xué)習(xí)中，我們受到了進(jìn)才實(shí)驗(yàn)小學(xué)的熱情接待，學(xué)習(xí)活動(dòng)安排精心。我們有幸參加了學(xué)校隆重的升旗儀式，語文、數(shù)學(xué)教研組長的精彩交流，觀摩了中英數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，觀摩了常態(tài)課和青年教師“樂進(jìn)杯”課堂教學(xué)比賽，觀摩了陽光體育活動(dòng)和特色校本課程——拓展課。</h3> <h3> “為孩子的卓越發(fā)展服務(wù)?！苯逃旧砭褪菫楹⒆犹峁┓?wù)。進(jìn)才實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園的每個(gè)角落，只要你能看得見的地方，都體現(xiàn)了“為學(xué)生的卓越發(fā)展服務(wù)”的理念。步入校園，映入眼簾的是新穎的校園文化和方便孩子學(xué)習(xí)生活需要的各種設(shè)施。顯眼的風(fēng)雨走廊，孩子在校園里都不會(huì)被淋到雨。墻壁文化，多種館室的建設(shè)都為孩子提供貼心的服務(wù)。占地面積45畝的校園里看不見一個(gè)垃圾桶，但整個(gè)校園依然干凈整潔，看不見一點(diǎn)點(diǎn)果皮紙屑。</h3> <h3> 專家扶“幼苗”，科研促發(fā)展 。進(jìn)才實(shí)驗(yàn)小學(xué)十分注重加強(qiáng)教師的校本研修，注重老師的自主發(fā)展和專業(yè)技能培訓(xùn)，不斷提高教師的教學(xué)水平和個(gè)人專業(yè)發(fā)展。</h3><h3> 一個(gè)周的跟崗學(xué)習(xí)讓我們深深地體會(huì)到:在進(jìn)才實(shí)小的年輕老師——“幼苗”教師是幸福的，也是幸運(yùn)的。他們深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師、老教師的關(guān)懷和幫扶。三十五歲以下教師的培養(yǎng)采取師傅帶徒弟和專家指導(dǎo)“雙導(dǎo)師”的模式。有師傅和專家指導(dǎo)備課，上課，修改和點(diǎn)評(píng)，通過不斷的打磨提高新教師的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。</h3><h3> 當(dāng)然教學(xué)水平已經(jīng)成熟的教師在進(jìn)才實(shí)小，也不甘于原地踏步。他們不斷努力參加區(qū)骨干教師的申報(bào)。學(xué)校通過校內(nèi)教研活動(dòng)，區(qū)里教研活動(dòng)和請(qǐng)專家組到校指導(dǎo)等多種途徑為教師的專業(yè)發(fā)展提供便利。</h3><h3> 專家扶“幼苗”，科研促發(fā)展的研修方式，讓我們耳目一新；一日為師，終身學(xué)習(xí)的理念更是值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 課堂教學(xué)展風(fēng)采。 課堂是教學(xué)的主陣地，進(jìn)才實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課堂注重培養(yǎng)孩子的思維能力，表達(dá)能力，創(chuàng)新能力，讓我們深刻地感受到孩子的自信大方，侃侃而談，以及敏捷的思維碰撞，他們與老師之間是平等的溝通對(duì)話?！皩W(xué)習(xí)任務(wù)單”的使用，讓課堂教學(xué)更加扎實(shí)有效?！秾W(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)手冊》的使用凸顯了過程性評(píng)價(jià)的重要性。我們在這里聆聽專家講座、觀摩課堂教學(xué)，充分感受到老師對(duì)課標(biāo)研析得透徹，把理念落實(shí)得到位。教學(xué)過程都是平實(shí)質(zhì)樸的，沒有花架子，沒有刻板的模式限制，既保證學(xué)生充分自學(xué)的空間，又給學(xué)生交流展示的機(jī)會(huì)，問題的設(shè)計(jì)引發(fā)學(xué)生積極思考，課堂教學(xué)注重思想方法的滲透、學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累。</h3> <h3> 進(jìn)才實(shí)驗(yàn)小學(xué)“國家課程校本化，校本課程特色化”的課程理念是教育路上一道靚麗的風(fēng)景。</h3> <h3> 微課程——課前兩分鐘演講，既能鍛煉孩子的口語表達(dá)能力，也能培養(yǎng)出自信大方的孩子。</h3> <h3> 特色校本課程——拓展課。從藝術(shù)與人文、運(yùn)動(dòng)與健康、科學(xué)與技術(shù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)四塊為孩子提供了廣闊的學(xué)習(xí)天地。孩子們動(dòng)情的演唱和專業(yè)的舞蹈動(dòng)作讓我們眼前一亮；馬術(shù)、擊劍等專業(yè)性的拓展課程開設(shè)更加彰顯了學(xué)校整合資源的能力。我們深刻的體會(huì)到教育應(yīng)該培養(yǎng)社會(huì)所需要的人才，應(yīng)該讓孩子獲得更多的體驗(yàn)，從而發(fā)掘自己特有的天賦并付諸努力去實(shí)現(xiàn)。</h3> <h3> 有句話說:“我聽見我就忘記了，我看見我就有記住了，我做過我就理解了?！边M(jìn)才實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“讓孩子體驗(yàn)最多，快樂最多，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好”為目標(biāo)，給孩子們提供了應(yīng)有盡有的體驗(yàn)平臺(tái)，讓孩子在體驗(yàn)中快樂成長。</h3> <h3> 陽光體育節(jié)系列活動(dòng)常態(tài)化。在鍛煉孩子身體的同時(shí)，讓孩子感受、體驗(yàn)祖國的傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)孩子們的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，從小養(yǎng)成主動(dòng)鍛煉身體的好習(xí)慣，為培養(yǎng)健康的孩子而工作，這是進(jìn)才實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)社區(qū)最了不起的貢獻(xiàn)，同時(shí)也符合國家提倡全民健身，提高國民特別是當(dāng)代青少年體質(zhì)的總體要求，這真是一件利在當(dāng)代、功在千秋的工作，如果每個(gè)學(xué)校都把這項(xiàng)工作做好、做實(shí)，那也就是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢添磚加瓦了。形式多樣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不但注重鍛煉身體的實(shí)效性，還兼具趣味性和民族特色，把中華民族的傳統(tǒng)體育競技項(xiàng)目進(jìn)行整合，結(jié)合學(xué)校實(shí)際來開展符合孩子年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，既鍛煉了孩子，又培養(yǎng)了習(xí)慣，一舉兩得，實(shí)在妙！</h3> <h3> 對(duì)待學(xué)習(xí)我們是認(rèn)真的，認(rèn)真記錄筆記，挑燈夜戰(zhàn)整理筆記和撰寫心得體會(huì)。</h3> <h3> 我們將把在進(jìn)才實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)中學(xué)到的新理念、新方法，如課堂教學(xué)中“學(xué)習(xí)任務(wù)單”的使用方法帶回學(xué)校，和我校先進(jìn)的MS——EEPO有效教育模式進(jìn)行有機(jī)整合，讓我們的課堂教學(xué)更扎實(shí)有效；把進(jìn)才實(shí)驗(yàn)小學(xué)《學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)手冊》里的有效措施與我校的“易評(píng)價(jià)”學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)系統(tǒng)結(jié)合起來，推動(dòng)我校學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)上一個(gè)新的臺(tái)階；繼續(xù)采取有效措施增強(qiáng)我校課前三分鐘精彩演講的實(shí)效性；將進(jìn)才實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色拓展課程的一些金點(diǎn)子融入到我校的興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)中，為“讓每一位孩子個(gè)性化健康快樂地成長”提供更廣闊的天地。</h3> <h3> 非常感謝進(jìn)才實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生員工給予了我們無微不至的關(guān)心與照顧，以開放的胸襟和包容的情懷，給我們留下了非常難忘的上海之行。</h3> <h3> 學(xué)，然后知不足。試看千帆競發(fā)、百舸爭流！帶著沉甸甸的感悟，我們“踏花歸來馬蹄香”，愿這份“花香”伴我鹿小邁上更高臺(tái)階！</h3>