<h3> 今年3月18日，習近平總書記主持召開了學校思想政治理論課教師座談會，強調(diào)辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。習近平總書記的重要講話，站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，為做好新時代學校思政工作、落實立德樹人根本任務(wù)提供了根本遵循和行動指南。為深入推進我區(qū)思政課改革創(chuàng)新，區(qū)教育局成立了學校思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學校思想政治工作一體化指導(dǎo)中心，制定下發(fā)了《薊州區(qū)教育局關(guān)于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新工作方案》、《薊州區(qū)教育系統(tǒng)深化新時代學校思想政治教育一體化建設(shè)的實施方案》和《關(guān)于落實學校黨政一把手親自抓思想政治建設(shè)的指導(dǎo)意見》，一場推進思政課改革創(chuàng)新的大幕在我區(qū)教育系統(tǒng)已經(jīng)拉開。區(qū)教師進修學校、教研室、擂鼓臺中學、馬伸橋鎮(zhèn)中心學校、劉家頂初級中學、少林口中心小學等單位和學校不等不靠，立即行動，結(jié)合本單位和地區(qū)資源優(yōu)勢，創(chuàng)新形式，深入挖潛，不拘一格，為我們展示了時時處處皆育人的新時代思政新模式。</h3><h3>然而，仍有部分學校的領(lǐng)導(dǎo)者或固守陳舊的思維，滿足于以往思政課的本本理論，或以思政課教師不足為由，用其他科目隨意擠占思政課，或是存在等一等、看一看，傻子過年看街坊的盲從心理，對于這部分學校的領(lǐng)導(dǎo)者，我們要大聲棒喝：“加強思政課的改革創(chuàng)新，要立即行動，邁開步子！”</h3><h3> 推進思政課改革創(chuàng)新，我們要在“改革”上下功夫，在“創(chuàng)新”上做文章，一定要提高政治站位，既把思政課當作培養(yǎng)學生成長成才的“普通課”“專業(yè)課”，更要把思政課當作對學生進行思想引領(lǐng)和價值引領(lǐng)的“特殊課”“綜合課”，兼顧校內(nèi)校外兩個大課堂，推進思政課的改革創(chuàng)新。思政課的終極指向是立德樹人，培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。要實現(xiàn)這一目的，在傳統(tǒng)的思政課基礎(chǔ)上，更需要挖掘、發(fā)揮其他各類資源所蘊含的思想引領(lǐng)、政治引領(lǐng)、價值引領(lǐng)、道德教育的功能，讓學校內(nèi)外的各類資源都最大限度地發(fā)揮育人功能，形成與思政課同向同行、聯(lián)合育人的協(xié)同效應(yīng)。</h3><h3> 在制定下發(fā)的《薊州區(qū)教育局關(guān)于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新工作方案》中，提出了完善“六個一體化”，實施“四大工程”的工作任務(wù)，全系統(tǒng)要認真學習方案，拿出舉措，把每一項任務(wù)落實落地，干起來，動起來，絕不能僅僅把思政課停留在課的角度上，要立足本學校和當?shù)貙嶋H，用足用好紅色資源、文化資源，發(fā)現(xiàn)好典型，推廣好經(jīng)驗，真正將習近平總書記在全國教育大會和學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神融會貫通、學用結(jié)合，真正外化為指導(dǎo)辦學治校具體實踐的行動指南。</h3><h3> 一是進一步強化把思政課建設(shè)扛在肩上的責任意識。各學校都要專題研究思政課建設(shè)工作，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)組織，統(tǒng)籌學校思政課建設(shè)。二是堅持問題導(dǎo)向，提升思政課建設(shè)實效性。深入研究思政工作規(guī)律和教育規(guī)律、學生成長規(guī)律。針對不同年齡段學生特點，及時調(diào)整思政課方式方法、完善內(nèi)容，更好地與學生特點相匹配，確保思政教育因地制宜、因時制宜、因材施教。三是精心設(shè)計，推進改革創(chuàng)新。針對思政課教師數(shù)量不足等問題，極探索教師培養(yǎng)模式，擴大培養(yǎng)規(guī)模。營造全員、全社會共同支持共同參與的局面。</h3><h3> 澆花澆根，育人育心。推進好思政課改革創(chuàng)新，我們必須要改進老辦法，探索新辦法，不斷增強針對性、時代感和吸引力，讓我們的思政課潤物無聲地給學生以人生啟迪、智慧光芒和精神力量。</h3>