<h1><font color="#ff8a00"><b>It never will rain roses.When we want to have more roses we must plant trees.</b></font></h1><h1><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b><font color="#ff8a00">天上不會(huì)掉下玫瑰來，如果想要更多的玫瑰，必須自己種植。</font></b></span></h1><h1><b><font color="#ff8a00"> ——題記</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">元寶山區(qū)的小英在元寶山區(qū)教研員李雅娜老師的帶領(lǐng)下，教師之間配合默契，精誠合作，圍砌教學(xué)教研堡壘，煥發(fā)出勃勃生機(jī)！</font></b></h1> <h1><b><i><font color="#ff8a00">“人學(xué)始知道，不學(xué)非自然”</font></i></b></h1><h1><h1><b><font color="#39b54a">元寶山區(qū)小學(xué)英語名師工作坊及 新教師 課例展示活動(dòng)在老師們的殷殷期盼中，于2019年11月15日在元寶山區(qū)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)拉開序幕?；顒?dòng)由元寶山區(qū)名師工作坊坊主李亞娜老師主持。令人欣喜的是活動(dòng)還特邀了赤峰市教研室小學(xué)部主任、英語教研專家――宿穎慧老師蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。區(qū)教研中心李云峰主任、滕艷青副主任及附小李春雷校長(zhǎng)也親臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。</font></b></h1></h1> <h1><b><font color="#39b54a">從容大方的齊安媛老師教態(tài)自然，很有親和力，具有良好的英語素養(yǎng)。她講授的是talk課。這堂課很精彩，整堂課以用餐為主題，課時(shí)目標(biāo)非常明確，教學(xué)重難點(diǎn)處理得當(dāng)，教學(xué)過程清晰，環(huán)環(huán)相扣，能夠抓住孩子喜歡食物的特征，不斷的引導(dǎo)孩子討論食物。體現(xiàn)了talk課的特點(diǎn)。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">活力四射、</font></b><b><font color="#39b54a">充滿童趣</font></b><b><font color="#39b54a">的李雪老師，與學(xué)生交談非常自然。這節(jié)課的設(shè)計(jì)符合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，她將字母教學(xué)與學(xué)生的肢體語言結(jié)合在一起，更好的讓學(xué)生感知字母的形，通過動(dòng)畫聲音的引導(dǎo)，讓學(xué)生感知字母的發(fā)音。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力，注意規(guī)范性，值得我們學(xué)習(xí)。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">史曉悅老師以歌曲熱身,圍繞四單元主要句型進(jìn)行Free talk,激發(fā)學(xué)生興趣,充分利用各種活動(dòng)激活學(xué)生的已知,為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。在教學(xué)中,教師通過挖掘文本信息構(gòu)建思維導(dǎo)圖。培養(yǎng)學(xué)生從閱讀中提取信息的能力，然后根據(jù)獲得的信息訓(xùn)練學(xué)生的仿說能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。讓學(xué)生初讀有所思，品讀有所解，朗讀有所感，最終達(dá)到提高學(xué)生分析問題的能力和解決問題能力。從而培養(yǎng)他們的思維能力。最后通過讓學(xué)生自己寫一篇email給老師或朋友。利用思維導(dǎo)圖做拐杖，幫助學(xué)生鞏固語篇，拓展提升，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維。把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中去。老師真正起到了一個(gè)引導(dǎo)作用。體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">孫夢(mèng)穎老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動(dòng)靜結(jié)合的英語課。教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮兒童的年齡特點(diǎn)，在</font></b><b style="color: rgb(57, 181, 74);">導(dǎo)入環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣。她</b><b style="color: rgb(57, 181, 74);">關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個(gè)活字。</b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">孫老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，積極參與，努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語言表達(dá)交流，充分<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情，真正實(shí)現(xiàn)了在真實(shí)情境中運(yùn)用語言。</span></font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">馬靜老師的learn課，創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，教態(tài)親切、自然、口語流利，多才多藝，深受孩子們的喜愛。馬老師教學(xué)思路清晰、明確、教學(xué)過程循序漸進(jìn)，新知呈現(xiàn)形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了孩子的視覺、聽覺和動(dòng)覺。且在操練過程中，絲毫沒有教的痕跡，讓孩子們主動(dòng)表達(dá)，樂于表達(dá)。而且不拘泥于課本，善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，鍛煉發(fā)散思維，使學(xué)生學(xué)的有勁，學(xué)的扎實(shí)。</font></b></h1> <h1></h1><h1><i><b><font color="#ff8a00">乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！</font></b></i></h1><h1><b><font color="#39b54a">在區(qū)教研員李亞娜老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，小英名師工作坊深入開展各種課型課研究，理念新、方式多，給我們指明了學(xué)習(xí)、發(fā)展的方向。并且我們的課型理念充分得到了宿主任的肯定，我們會(huì)更加努力，相信在今后的英語教學(xué)中一定會(huì)有更精彩的發(fā)展！</font></b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3>