<h3> 一所成功的學(xué)校需要一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，“青藍(lán)工程”是我校加快青年教師成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑。侯馬市第五中學(xué)師傅張俊玲老師應(yīng)上馬學(xué)校徒弟趙亞茹的邀請(qǐng)于11月15日到上馬學(xué)校對(duì)新教師的公開課進(jìn)行指導(dǎo)。</h3> <h3> 趙亞茹老師本節(jié)課講的是When was it invented?的閱讀課，課前讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)單詞和短語(yǔ)！</h3> <h3> 趙老師用視頻導(dǎo)入新課，讓學(xué)生了解茶文化的起源和發(fā)展，學(xué)生興趣濃厚！</h3> <h3> 趙老師在課中采用PWP的教學(xué)模式，讓學(xué)生深入解讀文本，并完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)！</h3> <h3> 在學(xué)生閱讀時(shí)，趙老師巡視指導(dǎo)，給學(xué)生答疑解惑！</h3> <h3> 看我們的小組活動(dòng)多認(rèn)真?。?lt;/h3> <h3> 在課堂最后，趙老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課后總結(jié)，讓學(xué)生明確閱讀技巧。讓學(xué)生思考學(xué)后感悟：</h3><h3>1.生活中要善于發(fā)現(xiàn)和觀察！</h3><h3>2.積極傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化！</h3> <h3> 課堂結(jié)束后，趙老師從本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路及感悟收獲進(jìn)行了自評(píng)，然后師傅張老師在肯定的同時(shí)提出了寶貴建議：</h3><h3>1.簡(jiǎn)單題目可以讓學(xué)生嘗試自主完成！</h3><h3>2.任務(wù)型閱讀盡量抽生板演！</h3><h3> 感謝教科局給我們搭建師徒結(jié)對(duì)的平臺(tái)，同時(shí)也感謝張老師的耐心指導(dǎo)，我們年輕教師一定會(huì)虛心接受，多聽，多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，探索出最適合學(xué)生的教學(xué)方法！</h3> <h3>圖文編輯：趙亞茹 常婷</h3><h3>審核： 侯馬五中 張俊玲</h3><h3>最終審核：上馬學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo) 潘晉川</h3>