<h3> 2019年11月12日——14日教育部領航校長、教育家型校長劉秀紅園長工作室開展了入園診斷工作，先后走訪了遷安市直屬機關(guān)幼兒園、遷西縣靜遠幼兒園、遵化市新店子鎮(zhèn)幼兒園、豐潤區(qū)新城道幼兒園、豐南區(qū)三幼南園、灤南縣二幼等六所幼兒園。本次活動由劉秀紅園長組織，江雪梅博士全程給予指導。<br></h3> <h3><ul><li style="color: rgb(255, 138, 0);"><b style=""><font color="#ff8a00">走進遷安市直機關(guān)幼兒園</font></b></li></ul></h3> <h3> 遷安市直屬機關(guān)幼兒園建于1954年，占地面積4000平方米，建筑面積3600平方米，是河北省示范幼兒園。</h3> <h3><ul><li style="color: rgb(255, 138, 0);"><b><font color="#ff8a00">走進遷西縣靜遠幼兒園</font></b></li></ul></h3> <h3> 遷西縣靜遠幼兒園建于2013年，2014年投入使用，占地面積14.5畝，建筑面積6418多平方米，綠化面積2400平方米，全園共有教職工77人，開設16個教學班，在園幼兒810人。</h3> <h3><ul><li style="color: rgb(255, 138, 0);"><b><font color="#ff8a00">走進遵化市新店子鎮(zhèn)幼兒園</font></b></li></ul></h3> <h3> 遵化市新店子鎮(zhèn)幼兒園建于2013年8月，占地5760平米，建筑面積2970平米，河北省農(nóng)村示范園。</h3> <h3><ul><li style="color: rgb(255, 138, 0);"><b><font color="#ff8a00">走進豐潤區(qū)新城道幼兒園</font></b></li></ul></h3> <h3> 豐潤區(qū)新城道幼兒園始建于1991年，占地4249平方米，建筑面積1512平方米。幼兒園現(xiàn)在開設6個教學班，河北省級示范園。</h3> <h3><ul><li style="color: rgb(255, 138, 0);"><b><font color="#ff8a00">走進豐南區(qū)三幼南園</font></b></li></ul></h3> <h3> 豐南三幼南園始建于1997年，占地5900平方米，建筑面積3500平方米，是豐南區(qū)最早的的示范性幼兒園。</h3> <h3><ul><li style="color: rgb(255, 138, 0);"><b><font color="#ff8a00">走進灤南縣第二幼兒園</font></b></li></ul></h3> <h3> 灤南縣第二幼兒園縣直屬國辦園和省示范幼兒園，承擔承擔灤南縣8個鎮(zhèn)農(nóng)村學前教育指導工作。</h3> <h3><ul><li style="color: rgb(255, 138, 0);"><b><font color="#ff8a00">本次園所診斷的過程</font></b></li></ul></h3> <h3><ol><li>工作室成員根據(jù)所在幼兒園的實際情況，填寫《幼兒園發(fā)展自我診斷表》。</li><li>工作室成員、專家走進各所幼兒園進行觀察、座談。</li><li>工作室成員及專家給出幼兒園發(fā)展診斷報告。</li></ol></h3> <h3><ul><li style="color: rgb(255, 138, 0);"><b><font color="#ff8a00">本次園所診斷的主要內(nèi)容</font></b></li></ul></h3> <h3>1.了解幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀</h3><h3> 工作室團隊對幼兒園管理風格及水平、組織管理運行狀況、幼兒園文化特點，教師、幼兒素質(zhì)水平，家長基本情況，設備、環(huán)境狀況等進行了解，并以此確立幼兒園的發(fā)展起點。</h3><h3>2.分析幼兒園發(fā)展需求</h3><h3> 幼兒園是幼兒、教師、管理者共同發(fā)展的地方，但是，幼兒的發(fā)展始終是第一位的。因此，首先要對家長和幼兒(包括社區(qū)中潛在的生源及家長)的發(fā)展需求進行充分的調(diào)查，同時，也要對教師和管理者的內(nèi)在發(fā)展需求進行調(diào)查。 </h3><h3> 3.找出幼兒園發(fā)展優(yōu)勢</h3><h3></h3><h3> 工作室努力拓寬、放大對幼兒園發(fā)展優(yōu)勢分析的視野，從幼兒園所處的本土環(huán)境特色、文化傳統(tǒng)、人力資源、物質(zhì)條件、變革機會等方面，發(fā)現(xiàn)并鑒別實現(xiàn)幼兒園發(fā)展目標可利用的優(yōu)勢與機會，促進園所更好發(fā)展。</h3> <h3><ul><li style="color: rgb(255, 138, 0);"><b><font color="#ff8a00">本次園所診斷活動小結(jié)</font></b></li></ul></h3> <h3> 劉秀紅園長工作室的成員在劉園長及江雪梅博士的指導下，進行了兩天半的園所診斷工作，一共走訪了不同縣區(qū)的六所幼兒園，整個活動行程緊張，但收獲豐富。六所幼兒園各有特色，各美其美。接下來，工作室要針對每所幼兒園進行個別化的指導，根據(jù)園所情況進行“加減乘除”運算，幫助成員在交流碰撞中梳理辦園管理理念，在ONCI課程體系方法論的指導下進行實踐，努力構(gòu)建園所課程體系。<br></h3>