和順縣北關(guān)示范小學(xué)“青藍有約同攜手，減負提質(zhì)啟新篇”

王山而

與部編版教材同行 <h3><b>　　有人說： </b></h3><h3><b>　　在初冬時節(jié)適合回憶， </b></h3><h3><b>　其實， </b></h3><h3><b>　初冬是個特別的季節(jié)， </b></h3><h3><b>　因為她孕育著希望，充滿了向往……</b></h3> 深深足跡，淺淺憶 <h3><font color="#167efb"> 金秋時節(jié)，丹桂飄香這是一個收獲的季節(jié)，更是一個傳承的季節(jié)。北小為加快青年教師的成長步伐發(fā)揮名師骨干教師的“傳幫帶”作用，穩(wěn)步提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，隆重舉行了“青藍結(jié)對薪火傳，師徒攜手共成長”的師徒結(jié)對儀式。新的學(xué)期又和部編版教材美好相遇。教學(xué)指導(dǎo)中心以此為契機，經(jīng)過周密部署于十月份開展了“和樂學(xué)堂”研教研學(xué)活動。</font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 和而不同，美美與共。</b></font></h3><h3><font color="#167efb"> 和樂學(xué)堂，“以生為本，以美啟智，以和諧促生長，以高效促發(fā)展”，用一種“和美共生”的模式來打造全新高效的課堂。正所謂:各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。這樣的課堂，</font><b><font color="#167efb">“和”在傳承，“美”在不同。</font></b></h3> 綠肥紅瘦鋪新篇--教研篇 <h3><font color="#b04fbb"><b>　　2019年秋，部編版小學(xué)語文教材在中國大地遍地開花。同是中華兒女，同讀一本教科書！解讀新教材，研究新教材，用好新教材，已成為全體小語教師共同的使命。本次研教研學(xué)活動，打破常規(guī)推陳出新，為真正落實晉中市“減負提質(zhì)”的目標(biāo)，曹校長和趙副校長高瞻遠矚，與時俱進，制定了“三步走”的研教研學(xué)策略。</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb">　　針對長期以來教育界甚至全社會“減負”這一熱門話題，晉中市教育局出臺了《關(guān)于構(gòu)建減輕小學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)體系促進學(xué)生健康成長的改革意見》，開啟了小學(xué)生減負的破冰之旅。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> “ 讓學(xué)生站在課堂的最中央！”北小把優(yōu)化作業(yè)設(shè)計作為課堂教學(xué)的切入口，通過前置性作業(yè)撬動學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓孩子們帶著濃濃的興趣，快樂地走進課堂！</font></h3><h3><font color="#ed2308"><b> 本次研教研學(xué)是一次教學(xué)改革的探索與嘗試！</b></font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>第一步：學(xué)科引領(lǐng)---教研員一級理論培訓(xùn)，開啟教研新常態(tài)。</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 為了進一步加強和美教育科研管理規(guī)范化，課題研究科學(xué)化，教研活動特色化，學(xué)習(xí)環(huán)境和諧化，因此，我校始終堅持教育科研是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。而教研員是教師中的思想者，是教學(xué)中的引領(lǐng)者、評價者和探索者，是教學(xué)改革的排頭兵，肩負著教研教改的重任。所以研教研學(xué)教研員先行。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 我校語文教研員王瑞做了三次四五六年級部編版語文教材分析。講座中，她充分結(jié)合教材實例對統(tǒng)編教材“教材概覽、編排特點，教學(xué)建議”三方面進行分析和探討，一層層為老師們進行抽絲剝繭的解析，明晰了課程主線，讓老師們對新課程有了宏觀把控，從而在后續(xù)教學(xué)中能做到微觀掌握。</font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>　　第二步：共學(xué)研課---名師說教材，集體備共案 </b></font></h3><h3> <font color="#167efb">“書癡者文必工，藝癡者技必良”，為使教師能夠更好地把握本年級教師展示課的教學(xué)目標(biāo)、教材編排意圖和特點，提高教師把握教材的能力，從而提高教師課堂教學(xué)水平。每年級集體研討教材，并由本組學(xué)科名師進行單元解讀。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 這次教材分析由王娟、楊鳳、李娟、鄭瑞麗、褚文芳、梁雨晴六位老師進行解讀。</font></h3> <h3><font color="#167efb">　　這次活動為老師們點亮了新教材教學(xué)之路的明燈，為老師們的課堂煥發(fā)活力提供了無限可能。教材的研讀不僅讓老師們對統(tǒng)編教材有了一個全新的認識，更重要的是解決了一線教師教學(xué)中的困惑和迷茫，促進她們在了解新教材，研究新教材，用好新教材的基礎(chǔ)上吐故納新，快速成長。</font></h3> 聚焦新教材，師徒展風(fēng)采--匯報篇 <h3><font color="#ed2308"><b>第三步：師徒對學(xué)--青藍展風(fēng)采，師徒共成長</b></font></h3><h3><b><font color="#ed2308"> ?導(dǎo)師團隊?</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 這次課堂展示分為導(dǎo)師專場和學(xué)員專場。首先進入教師們眼球的是小語導(dǎo)師團隊，有“免檢教師”路建平老師、梁雨晴、鄭瑞麗、趙艷芳、馬婷、李娟、楊鳳、劉青、王娟九位名師。她們從舐犢之情、單元導(dǎo)讀、神話故事、策略單元、識字、拼音不同的主題單元為大家呈現(xiàn)了一場精彩的視覺盛宴。</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 課堂上</font></b><b><font color="#b04fbb">，老師們看到嶄新統(tǒng)編版的語文課本，感覺一股股清新的風(fēng)吹來，那是語文的風(fēng)；不時聞到一陣陣濃濃的香味撲來，那是語文的香。統(tǒng)編語文教材著實清新可愛。導(dǎo)師們呈現(xiàn)出風(fēng)格迥異的課堂展示把全體參會的教師帶進濃濃的語文香味中。</font></b></h3><h3><font color="#ed2308"><b><br></b></font></h3> <h3><font color="#167efb">　　精彩課堂紛至沓來，目不暇接！觸及的是 "匠人之魂" ！這是一群有著語文情懷的匠師們，她們潛心鉆研，細心雕琢，用她們的方式，試圖點化每一位小語徒弟！</font></h3> <h1><font color="#ed2308"> ?學(xué)員團隊?</font></h1><h3><font color="#167efb"> 學(xué)員教師匯報課展示活動，既是青年教師展示自我風(fēng)采的平臺，也是我?！扒嗨{工程”的驗金石，最終實現(xiàn)“青出于藍而勝于藍”的美好愿景！</font></h3> <h1><font color="#ed2308">　　千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金！</font></h1><h3><font color="#167efb"> 導(dǎo)師們示范課后一次次拋磚引玉地指引，學(xué)員們一遍遍千錘萬擊地修改，趙校長一個個最新理念地滲透，…集智慧于一身的北小教師標(biāo)新立意，精益求精。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 一年級拼音單元：創(chuàng)編兒歌，體驗童趣，讓拼音教學(xué)在學(xué)習(xí)體驗中靈動起來。</font></h3> <h1><font color="#ed2308">　　“和樂學(xué)堂”真正實現(xiàn)了“把學(xué)生站在課堂的最中央”！</font></h1> <h3>　　五年級《慈母情深》:舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖！品讀感悟，體會濃濃母愛；付諸行動，感恩滴滴深情!</h3> <h3><font color="#167efb">　　六年級小說單元:徜徉在小說的世界里，發(fā)揮想象，創(chuàng)編生活故事。</font></h3> 吾將上下而求索--評課篇 <h3><font color="#b04fbb"> 本次研教研學(xué) 采取“2+1”的評課原則?！?”指課堂教學(xué)中的可借鑒之處，“1”指針對課堂教學(xué)中不同處理或不足之處提出建設(shè)性建議。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 課后，結(jié)對師徒及同學(xué)科教師及時進行評課教研。濃厚的教研氛圍、專業(yè)的課堂指導(dǎo)、客觀的教學(xué)反思，使教研活動開展得扎實、有效。深厚的師徒情誼、骨干教師們不遺余力的幫扶以及年輕教師們渴望學(xué)習(xí)，積極進取的工作態(tài)度，在教研活動中展現(xiàn)得淋漓盡致。</font></h3><h3><br></h3> 研教研學(xué)亮點篇 <h3>　　晉中市教育局為了將“減負”落地生根，為一線教師指出多種可行性操作，其中前置性作業(yè)就是一項重要舉措。北小更是積極響應(yīng)課改工作，高站位、大力度地進行了一系列的實踐與探索。</h3> <h3><font color="#167efb">　　今后，我們要鉆研教材的整體結(jié)構(gòu)和編排意圖，研究學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)。在學(xué)生基礎(chǔ)中選取新課所需資源，設(shè)置“前置作業(yè)”。每一個“前置作業(yè)”都要明確：為什么要這么設(shè)計？要達成什么目標(biāo)？在實踐中我們要不斷思考，真正發(fā)揮“前置作業(yè)”作用，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。</font></h3><h3><font color="#ed2308"><b>　 </b></font></h3> <h3><br></h3><h1><b><font color="#ed2308">　 “坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成?！闭n改之路，任重而道遠。我們北小小語團隊將不忘教育初心，學(xué)習(xí)在路上，實踐在路上，探索在路上，奉獻在路上！</font></b></h1><h3><b> 　愿初冬里，</b></h3><h3><b> 有暖冬相伴，</b></h3><h3><b> 細數(shù)點滴，</b></h3><h3><b> 在走過的歲月里，留下我們前行的腳印……</b></h3>