<h3>青年教師是學(xué)校發(fā)展的希望，肩負(fù)著學(xué)校未來教育教學(xué)工作的重任，為了讓新生的花蕾能在明天嬌艷的綻放，為了進(jìn)一步提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)青年教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，幫助青年教師全面快速成長(zhǎng)，城北中心校于2019年11月12日—15日開展了青年教師展示課活動(dòng)。</h3> <h3>本次展示課涵蓋小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及幼兒園科學(xué)、語(yǔ)言5個(gè)學(xué)科，共計(jì)9位青年教師積極參與，賈東平校長(zhǎng)帶領(lǐng)中心校一班人全程參與聽課評(píng)課。 </h3> <h3>青春澎湃、激情四溢、精彩紛呈、驚喜連連——是本次活動(dòng)一大亮點(diǎn)。青年教師積極踐行新課標(biāo)教學(xué)理念，在對(duì)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握和透徹分析的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)情境，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程，以靈活多變的教學(xué)形式輔助教學(xué)，注重對(duì)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教師或風(fēng)趣幽默，妙語(yǔ)連珠，或自然大方，循循善誘，孩子們課堂表現(xiàn)積極活躍，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中得到了發(fā)展。</h3> <h3>林佳老師呈現(xiàn)的是四年級(jí)上冊(cè)Unit 7《Animal school》第二課時(shí),故事內(nèi)容主要呈現(xiàn)了本單元核心句型在真實(shí)語(yǔ)境中的運(yùn)用。首先復(fù)習(xí)關(guān)于學(xué)校的核心詞匯，然后導(dǎo)入本節(jié)課的故事，讓學(xué)生通過閱讀來體會(huì)不同角色的交際用語(yǔ)和對(duì)話感情。最后整篇跟讀練習(xí)，再分角色朗讀，讓學(xué)生進(jìn)一步深入體驗(yàn)和運(yùn)用語(yǔ)言，感受樹立自信心的重要性，培養(yǎng)他們關(guān)心、鼓勵(lì)和幫助他人的思想。</h3> <h3>楊康老師執(zhí)教的《秋游》一課，通過提問的形式導(dǎo)入新課，課堂上一步步引導(dǎo)孩子們自主發(fā)現(xiàn)商大或者商小了怎么調(diào)節(jié)，這是本節(jié)課的重難點(diǎn)，同時(shí)將重點(diǎn)通過板書的形式列出來，便于學(xué)生掌握。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，會(huì)解決生活中相關(guān)的實(shí)際問題，并培養(yǎng)了孩子們的估算意識(shí)和數(shù)感，以及耐心細(xì)致計(jì)算的良好習(xí)慣。</h3> <h3>楊凡老師帶來的《聊聊書法》，首先，通過談話導(dǎo)入，使學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。課堂上，帶領(lǐng)學(xué)生了解三大行書的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點(diǎn)，了解書法的演變史，揭開書法的神秘面紗。再讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)書法的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劯信d趣的話題。最后，讓學(xué)生思考書法在現(xiàn)實(shí)生活中的意義，書法和寫字之間的關(guān)系。</h3> <h3>周麗嬋老師展示的《文具店》一課，通過創(chuàng)設(shè)孩子們喜愛的去新開的文具店購(gòu)物的情景導(dǎo)入新課，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中探究新知。最后用多媒體呈現(xiàn)了生活中與小數(shù)有關(guān)的數(shù)據(jù)和小故事，讓學(xué)生明白了小數(shù)點(diǎn)的重要性以及小數(shù)與日常生活的聯(lián)系，進(jìn)一步明確了數(shù)學(xué)與日常生活相聯(lián)系的數(shù)學(xué)理念 。</h3> <h3>楊慧君老師展示的是六年級(jí)英語(yǔ)Unit 7 《Seeing a film 》一課。一開場(chǎng)就讓我們眼前一亮！她是由今年比較火的三部電影，《我和我的祖國(guó)》（My people my country）《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》(The captain) 《哪吒》（Nezha）片段引出當(dāng)天的話題，進(jìn)而通過問答引出重點(diǎn)句型“Shall we…?”。 課堂上，楊老師一步步引導(dǎo)學(xué)生很好地達(dá)成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，她特別注重教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”緊密結(jié)合，注重教師輸入的同時(shí)更重視學(xué)生的輸出，注重語(yǔ)言與生活的聯(lián)系，充分發(fā)揮了語(yǔ)言的交際功能。</h3> <h3>衛(wèi)姣娟老師呈現(xiàn)的是四年級(jí)上冊(cè)第八單元《At the shop》，通過創(chuàng)設(shè)的情景——Kitty辦生日派對(duì)為主線,通過三種不同方式引出本課新單詞,并穿插小游戲鞏固新單詞。將各種食物名詞復(fù)數(shù)歸類,以游戲的形式突破難點(diǎn)。課堂上引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型準(zhǔn)確表達(dá)自己，樹立他們的自信心，提高他們的積極性，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)作用以及學(xué)生的主體地位。</h3> <h3>付瑩老師展示的是五年級(jí)上冊(cè)第九單元《Around the city》，以問候寒暄導(dǎo)入，實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)的實(shí)用性練習(xí)。接下來創(chuàng)設(shè)情景，巧妙的將四個(gè)地點(diǎn)單詞穿插在情景中呈現(xiàn)，過程中復(fù)習(xí)了本冊(cè)書中“How do you come to school?”以及回答，在學(xué)習(xí)新課的過程中鞏固加深了學(xué)生們對(duì)已知的掌握，最終實(shí)現(xiàn)了整體及個(gè)人的輸出。整節(jié)課，設(shè)計(jì)的游戲大大吸引學(xué)生們的積極性和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。</h3> <h3>解淼老師《聲音的產(chǎn)生》一課，結(jié)合幼兒的年齡特征，以“為什么自然界有這么多奇妙的聲音？為什么每一種物體發(fā)出的聲音是不一樣的？”，激發(fā)起幼兒對(duì)聲音興趣以及探索的欲望。通過活動(dòng)，讓幼兒了解了聲音是如何產(chǎn)生的，繼而激發(fā)起幼兒探索周圍世界的興趣。</h3> <h3>呂旭嬌老師《報(bào)紙上的小洞洞》 一課，活動(dòng)開始先讓孩子們觀察報(bào)紙有什么不同，引出問題“報(bào)紙上的洞是誰(shuí)弄得”讓孩子們對(duì)接下來的故事提起興趣。在活動(dòng)中出示圖片和配套的音樂，讓故事更加生動(dòng)，所有活動(dòng)努力發(fā)揮幼兒主動(dòng)性，培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，讓孩子們和來聽課的領(lǐng)導(dǎo)打招呼，把學(xué)習(xí)的句子使用起來，幫助幼兒練習(xí)句子，培養(yǎng)膽量，獲得更多的好朋友。</h3> <h3>每節(jié)展示課后，參與聽課的領(lǐng)導(dǎo)以及老師都會(huì)做出精心細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，在充分肯定教學(xué)過程中亮點(diǎn)的同時(shí)，更是提出了改進(jìn)提升的合理化建議，為每個(gè)講課老師今后的發(fā)展指明了方向，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)起到了極大的促進(jìn)作用。</h3> <h3>本次活動(dòng)的開展，是對(duì)中心校青年教師教學(xué)技能、教學(xué)水平、課堂教學(xué)基本功的大檢閱。</h3><h3>它是搖籃，推動(dòng)青年教師茁壯成長(zhǎng)；</h3><h3>它是契機(jī)，推動(dòng)廣大教師教學(xué)改進(jìn)；</h3><h3>它是平臺(tái)，推出一個(gè)個(gè)新秀；</h3><h3>它是動(dòng)力，把教學(xué)推向一個(gè)又一個(gè)高峰。</h3><h3><br></h3><h3>活動(dòng)結(jié)束后，參與教師紛紛表示，會(huì)繼續(xù)保持積極探究、勤奮學(xué)習(xí)的精神，盡可能多聽其他教師的課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高駕馭課堂、有效調(diào)控課堂的能力，不斷進(jìn)步，盡快成長(zhǎng)為教師隊(duì)伍中的骨干力量！</h3>