<h3> 走獨(dú)木橋可以鍛煉幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的精神。</h3> <h3> 戶外游戲時(shí)，丞悅和幾個(gè)小朋友一起選擇了過獨(dú)木橋的游戲，文溪先來打頭陣，她小心翼翼的爬過了獨(dú)木橋，接著就到丞悅小朋友了，丞悅小朋友選擇走著闖過獨(dú)木橋，她很快地邁出了第一步，可是邁出第一步之后她突然停住了，她表現(xiàn)出了恐懼的情緒，害怕得有點(diǎn)想哭呢，她在獨(dú)木橋上猶豫了很久，后面的茉茹對(duì)她說：“沒關(guān)系，別害怕，”鋆廣說：“你可以爬著過去，”可是她還是沒敢往前走。這時(shí)老師走了過來，在一旁鼓勵(lì)她繼續(xù)往前走，在老師的鼓勵(lì)下，丞悅還是沒敢邁出腳，于是老師伸出了手，丞悅在老師的幫助下總算走過了獨(dú)木橋，而此時(shí)，丞悅面前又迎來了新的挑戰(zhàn)，這次的她比剛才勇敢了一些，在老師的鼓勵(lì)下，她自己慢慢的，一點(diǎn)一點(diǎn)的向前進(jìn)，鑫淼小朋友看見了對(duì)她說：“高丞悅，加油！”終于，她勇敢的闖過了獨(dú)木橋！</h3><h3>教師識(shí)別與回應(yīng)：</h3><h3>1.游戲過程中，丞悅小朋友在老師和同伴的鼓勵(lì)下勇敢的闖過了獨(dú)木橋，有效的克服了對(duì)高度的恐懼，成功的體驗(yàn)增加了她的勇氣和自信心。同時(shí)，在丞悅小朋友遇到困難的時(shí)候，鋆廣、茉茹和鑫淼愿意幫助她、鼓勵(lì)她，共同探究游戲方法，這也是合作意識(shí)很好的體現(xiàn)。</h3><h3>2.在孩子成長(zhǎng)的過程中，會(huì)遇到很多挫折和困難，樹立起孩子的自信心是至關(guān)重要的。教師應(yīng)充分發(fā)揮自己作為幼兒支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色，幫助幼兒樹立自信心，勇于挑戰(zhàn)自我，相信丞悅在以后遇到困難的時(shí)候，能夠超越自己，克服困難。</h3>