童樂第二幼兒園大二班《發(fā)現(xiàn)相似》活動

傲嬌花??

<h3>社會領(lǐng)域：《發(fā)現(xiàn)相似》</h3><h3>課程由錢學(xué)森弟子、著名思維科學(xué)家、</h3><h3>“相似論”創(chuàng)立者張光鑒教授領(lǐng)銜研發(fā)。</h3><h3>該課程著力從培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)相似入手，去培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，專注于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。</h3> <h3>是不是很好奇呢？????</h3><h3>跟隨岳梅老師的步伐去看看大二班本節(jié)主題活動是如何開展的吧??????</h3><h3><br></h3> <h3>①排好隊伍</h3><h3>聽音樂拍著小手入座????</h3> <h3>②小朋友們早上好哦</h3><h3>今天化身為“超人姐姐” 的岳梅老師</h3><h3>又帶來了“超人哥哥”</h3><h3>一起和小朋友們?nèi)ヌ剿鲓W秘???</h3> <h3>③活動主題</h3><h3>《動物是怎樣傳遞消息的》</h3><h3> ??活動目標：</h3><h3>??發(fā)現(xiàn)動物會用不同的方式來傳遞消息</h3><h3>??愿意了解動物之間聯(lián)系的方式</h3><h3>??知道不同的動物是怎樣和同胞聯(lián)系的</h3> <h3>超級喜歡超人哥哥的抱抱??</h3> <h3>小可愛們要思考問題咯，</h3><h3>①大雁從北方飛往南方去過冬，它是怎樣去通知其它的伙伴的呢？想一想它用了什么傳遞消息的方式呢？</h3><h3>②它們在飛翔的途中，是通過什么方式去讓其它的伙伴排成“人”字去飛翔？</h3> <h3>④觀看視頻了解其它小動物怎樣去傳遞消息</h3> <h3>⑤我來講一講??</h3> <h3>⑥認識了大象是用鼻子去和對方打招呼示好的</h3><h3>??用自己的小胳膊來模仿一下大象怎么去傳遞消息</h3><h3>??????</h3> <h3>⑦我來模仿一下“猩猩”哦??</h3><h3><br></h3> <h3>⑧ “螞蟻”是通過觸角來傳遞消息的?</h3> <h3>⑨ 長頸鹿是通過舔舌頭，摩擦身體等方式來傳遞消息的?</h3> <h3>⑩ 今天的小任務(wù)</h3><h3> 小螞蟻是怎樣將信息傳遞給小伙伴的呢??</h3> <h3>“有一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜，可是它搬不回去，它通過觸碰觸角的傳遞方式，將消息傳遞給其他的伙伴，和它們一起將西瓜搬回去”</h3> <h3>今天的小任務(wù)是回家以后，給爸爸媽媽講述小動物的傳遞方式</h3><h3> 去觀察發(fā)現(xiàn)其它的小動物是怎樣傳遞消息的哦??</h3> <h3>??《發(fā)現(xiàn)相似》運用過程中，孩子們表現(xiàn)出前所未有的探究熱情，就像一個小小科學(xué)家，孩子在解決問題上，更加融會貫通了，通過在幼兒園大量的相似聯(lián)系訓(xùn)練中，孩子的大腦形成了相似性的思維。</h3> <h3>　　今天岳梅老師和小朋友們都特別開心，</h3><h3>和探索小超人一起去認識了那么多小動物，了解它們傳遞消息的方式，它們和人類一樣，也有各種各樣的傳遞方式</h3><h3>小朋友們，我們下周繼續(xù)去探索各種各樣的傳遞方式吧???</h3>