<h3> 一：活動(dòng)目的</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通過學(xué)習(xí)與繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面提升我校學(xué)生的思想道德水平和人格素質(zhì)，提高德育效能，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，努力營造書香校園，涌現(xiàn)一批“書香班級(jí)”，“書香學(xué)生”，“書香家庭”，深化我校讀書文化教育。</h3> <h3>二：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)</h3><h3> 1、精神面貌好，衣著整齊。（3分）</h3><h3> 2、誦讀無誤，聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（5分）</h3><h3> 3、附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）</h3> <h3>三、朗誦篇目及內(nèi)容</h3> <h3> 六年級(jí)為大家的誦誦為《 得道多助 失道寡助 》，他們打開了古典文化的悠悠長卷。 </h3> <h3> 華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶，六年級(jí)同學(xué)小組朗誦的為《 岳陽樓記 》。</h3> <h3> 源遠(yuǎn)流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息，五年級(jí)朗誦的是《 荀子 ·非十二子 》。</h3> <h3> 五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化，五年級(jí)小組朗誦的是《 莊子·漁父 》。</h3> <h3> 那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益，四年級(jí)朗誦的是《崇道樂善》。</h3> <h3> 穿越千年文明，誦讀經(jīng)典詩詞，四年級(jí)小組同學(xué)的朗誦為《繼善成性》。</h3> <h3> 傳承千古文明，享受詩意人生，三年級(jí)帶來的誦讀展示是《三字經(jīng)》。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一段段動(dòng)人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術(shù)享受，三年級(jí)小組的朗誦為《 黃鶴樓》。</h3> <h3> 源遠(yuǎn)流長的古典詩文，筑就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶，二年級(jí)集體的朗誦為《高天厚地，載德生物》。</h3> <h3> 經(jīng)典詩文如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩，二年級(jí)朱琴同學(xué)的誦讀為《春日》。</h3> <h3> 誰言寸草心，報(bào)得三春暉。在孟郊的詩篇里我們懂得了母愛的深沉，一年級(jí)同學(xué)的集體誦讀《孝愛父母，事無小大》。</h3> <h3> 誦讀經(jīng)典古詩，我們尋找萬里河山的廣闊，一年級(jí)小組的朗誦為《古詩連誦》。</h3> <h3>四、結(jié)束語</h3> <h3> 書香致遠(yuǎn)，好書伴我們一路遠(yuǎn)行。腹有詩書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。讓我們的學(xué)生在記憶力最好的時(shí)期，感受古典詩文之美。</h3><h3> 今天的誦讀活動(dòng)較去年有很大進(jìn)步，活動(dòng)開展成熟了許多，書聲瑯瑯的學(xué)生使我們的校園增添了些許美麗。本次活動(dòng)的順利展開更是我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。</h3>