<h3>【袁袁老師的觀察記錄】</h3><h3>【正面引導(dǎo)】</h3><h3>一琛又在衛(wèi)生間玩水，不知道這是第幾十次告訴他不可以玩水了。我看了他一會說：一琛，我需要你的幫助，可以幫幫我嗎？他一抬頭，很認(rèn)真的回答說：可以?！澳钦埬惆阉堫^關(guān)掉，我們出來衛(wèi)生間?！币昏●R上關(guān)掉水龍頭，來到我身邊?！靶炖蠋熜枰⌒≈等丈鷰兔λ筒捅P到每個小朋友的座位上，你愿意幫忙嗎？”“我愿意?！币昏〈┥闲岛苷J(rèn)真的把餐盤送到小朋友的桌上，我驚奇的發(fā)現(xiàn)他認(rèn)識每一個小朋友的名字，而且知道今天沒來的小朋友有誰？他就不會放餐盤。</h3><h3>原來他不是真的喜歡一直玩水，只是他沒有找到比玩水更好玩、更有成就感的事情。有時候與其急于糾正他的錯誤，不如轉(zhuǎn)移注意力。 </h3><h3>小二班 袁水玲 2019.11.11</h3><h3> </h3><h3>【孩子就是成人的一面鏡子】</h3><h3>今天戶外活動收玩具時，昊然還在玩玩具，似乎沒有聽到音樂聲。正在組織排隊的我只能用聲音去提醒他，可是她依舊沒有回應(yīng)我。這時文欽說：老師，我去牽他回來吧！于是他走過去，輕聲細(xì)語的說：昊然，我們要回去了。玩具要回家了，明天再來玩，好嗎？我牽著你一起去找袁袁老師。</h3><h3>本以為會像往常一樣大哭大鬧的昊然，竟然很順從的跟著文欽回到了隊伍里。才發(fā)現(xiàn)，每次我們老師會這樣引導(dǎo)不肯收玩具的小朋友，其他孩子都看在眼里。頓時間，也覺得“為人師表，注意言行”這些字的重量和影響。</h3><h3>小二班 袁水玲 2019.11.12</h3><h3>《蛇??偷吃了我的櫻桃??》</h3><h3>最近在上幸福的種子課程中的《蛇偷吃了我的蛋》，小朋友們非常喜歡這個故事。最后開放性的結(jié)局讓孩子們腦洞大開，蛇到底偷吃了誰的蛋？</h3><h3>趙怡然小朋友，今天在美工區(qū)用輕黏土做了兩個櫻桃??，旁邊還有一條小蛇。我很好奇的問：這是什么？她神秘的向我們介紹說：這是小蛇??，它偷吃了我的櫻桃。哈哈哈……</h3><h3>游戲的最高水平是孩子能專注并富有創(chuàng)造力，想象力。因此教師在材料的投放中需考慮多樣性和連續(xù)性。 </h3><h3>小二班 袁水玲 2019.11.13</h3><h3>《老師，我明天開開心心來幼兒園》</h3><h3>近來俊熙每天早晨入園都會哭，情緒很低落。還會一直和我提起媽媽，“這是我媽媽給我買的小白鞋”“你喜歡我媽媽嗎？”“我媽媽教我搭的積木”“我要我媽媽給我講故事” 我很好奇為什么會這么頻繁的提及媽媽？在離園時，和奶奶了解到了情況，原來是因為媽媽最近生寶寶去月子中心了。所以，對媽媽更加依戀了。離開說再見時俊熙信誓旦旦的說：“老師，我明天開開心心來幼兒園哈！”</h3><h3>我知道，他現(xiàn)在的話是真的，因為他當(dāng)下的確很開心。第二天俊熙依舊哭著來幼兒園，了解情況后我會更加有耐心的去等待他這個情緒發(fā)泄。見到他之后我會抱抱他，問問他關(guān)于媽媽和妹妹的情況，和他多聊一聊和媽媽開心的事。并且在離園回家的時候讓他記得把和媽媽在一起的事情第二天來幼兒園告訴我。</h3><h3>我知道，他可能還會繼續(xù)哭幾天。但有個可以和他一起談?wù)撓肽畹娜?，低落的情緒也會漸漸驅(qū)散開來，靜待花開。</h3><h3>2019.11.14 小二班 袁水玲</h3><h3>【我發(fā)現(xiàn)今天教室里有變化了】</h3><h3>早晨入園時，登科在換鞋，突然開心的和我說：老師，我發(fā)現(xiàn)我們這里有變化。</h3><h3>老師：是的。你喜歡這個變化嗎？</h3><h3>登科：我喜歡。玩具變多了。</h3><h3>子一吃完早餐，蹭到我身邊小聲的說：老師，我發(fā)現(xiàn)教室里有些變化。</h3><h3>老師：哦，不錯哦！發(fā)現(xiàn)了哪里有變化？</h3><h3>子一：美工區(qū)變了。</h3><h3>晨談中：</h3><h3>老師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)教室里有什么不一樣嗎？</h3><h3>小朋友：美工區(qū)變了，更好看了。</h3><h3>老師：哇哦，美工區(qū)增加了你們的作品，于是變的更加漂亮了，對嗎？</h3><h3>小朋友：是的。</h3><h3>老師：小二班的教室越來越漂亮是需要所有小二班的小朋友一起來制作更加漂亮的作品，而且還需要我們一起愛惜和保護它們。</h3><h3>引導(dǎo)幼兒與環(huán)境產(chǎn)生鏈接，做環(huán)境的參與者和責(zé)任感。</h3><h3>小二班 袁水玲 2019.11.15</h3> <h3>【小梅老師的觀察記錄】</h3><h3>你喜歡的水果像什么 2019.11.11</h3><h3>老師：你喜歡的水果像什么？</h3><h3>子一：楊桃像星星?</h3><h3>文欽：石榴像寶石，紅紅的</h3><h3>聞睿：檸檬像車輪，圓圓的</h3><h3>寶涵：木瓜想燈泡?? 暖暖的?</h3><h3> </h3><h3>果點2019.11.12</h3><h3>老師：吃完水果的小朋友，請過來找小梅老師喲</h3><h3>思航：最后一個吃完水果的小朋友要收碟子的?（把碟子遞到寶涵面前）</h3><h3>寶涵：好吧，那我來收碟子吧?（直接把碟子放到吧臺）</h3><h3>思航：賈寶涵，不是這樣的。要先把蝶子里的果核倒到垃圾桶再放到這里（吧臺）。</h3><h3>思航和寶涵默默把果核拿到垃圾桶去倒掉?</h3><h3> </h3><h3>戶外活動?2019.11.13</h3><h3>俊熙和楚航合作一起用多米諾搭好了房子，俊熙向我走過來牽我的手</h3><h3>俊熙：老師，邀請你看看我們的新房子</h3><h3>老師：好的，這是我的榮幸</h3><h3>俊熙：這是我家（指房子的左邊）</h3><h3>楚航：這邊是我家（指房子的右邊）</h3><h3>俊熙：我家在27樓，我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶還有妹妹（剛出生不久）住一起，妹妹好小</h3><h3>楚航：我家住18樓，和爸爸媽媽爺爺奶奶住一起。我要邀請老師、婭妮、李登科、陳梓萱到我家做客[愛心]</h3><h3> </h3><h3>離園準(zhǔn)備2019.11.14</h3><h3>聰聰和凌鋒一起做到集中區(qū)線線上，聰聰在玩凌鋒的書包帶子，凌鋒看見后生氣推開聰聰?shù)氖?，我立馬把他們拉開</h3><h3>師：發(fā)生了什么事情？</h3><h3>凌鋒：聰聰弄我的帶子</h3><h3>師：你不想他弄你的書包帶子是嗎？</h3><h3>凌鋒：是的</h3><h3>師：那怎樣做才是正確的？</h3><h3>凌鋒：用小嘴巴說</h3><h3>師：那怎么說？</h3><h3>凌鋒：聰聰不弄凌鋒的帶子</h3><h3><br></h3> <h3>【徐老師的觀察記錄】</h3><h3>午休時禹璇小朋友有些小情緒不想睡覺說：想媽媽啦！我走過去，輕輕拍著她的背和她說袁袁老師是不是和你講了小云朵的故事??！那我現(xiàn)在把這個小云朵給你，你只要輕輕閉上很睛就可以在這個小云朵里面睡覺了，醒來的時候會變得更可愛漂亮哦，就這樣慢慢的她睡著了。<br></h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3>在生活區(qū)，航航小朋友學(xué)會榨果汁。很自豪的說：老師你看我做的很香哦。想到剛來園吋，一天到晚拿著媽媽的照片，追問著：什么時候可以回家，媽媽什么時候來接…。?？吹浆F(xiàn)在的他特別開心 <br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>午餐過后，在給小朋友們做午檢時，發(fā)現(xiàn)子一小朋友的臉沒有擦。由于最近他感冒鼻涕比較多，不想擦鼻子有點痛。我和他說：現(xiàn)在的子一有點像大花貓。他有點不好意思。教他擦干凈，并給他涂上潤膚露之后，和他講：現(xiàn)在的子一是最帥的，徐老師最喜歡現(xiàn)在的子一啦。到了下午午點過后，他說：徐老師、看我現(xiàn)在擦干凈沒有。我說：你真棒，擦的很干凈了。發(fā)現(xiàn)對孩子多一些鼓勵和夸獎比說教受用。<br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>【汪老師的觀察記錄】</h3><h3>11.15 大循環(huán)結(jié)束的時候盧一琛打開了旁邊的柜門，袁老師站在2米遠(yuǎn)的地方先制止了他，但是他不聽，還是想去拿里面的帽子。我走過去和旁邊也在玩的兩個小朋友說收玩具啦，玩具要回家啦！這兩個孩子很配合的把門關(guān)上了，但是盧一琛的手仍然不松開，于是我拉開了他的手，關(guān)上門之后站在柜門前擋住柜子。他哼哼唧唧的說：“要玩要玩?！币贿叢煌５淖ゲ弊由系臐裾?。我說不可以，然后就問他你是不是好癢？咱們?nèi)メt(yī)生阿姨那里抹藥吧？他說不要。后來一個孩子拿了一個止癢露給我，我說給你抹一下，抹完就不癢了，抹完之后還用手扇了扇，他說涼快，然后還要抹，脖子抹了5遍，我說不能再抹了，他又說手癢，于是繼續(xù)給他抹。接著袁老師讓我?guī)еツ貌屎鐐?，拿彩虹傘成功轉(zhuǎn)移了他的注意力。<br></h3>