<h3>照片中這位溫婉大氣、端莊秀麗的女子，是本次參加國(guó)培給我們“洗腦”的第一位專家。沒(méi)錯(cuò)，同為教學(xué)一線的小學(xué)語(yǔ)文老師、班主任，一早上的講座，我就被她深深折服。</h3> <h3>題目一亮相------霸氣十足！</h3> <h3>教育的本質(zhì)是什么？教師是做什么的？趙老師用“種田”、“植樹(shù)”，還有“樹(shù)干上因受傷而長(zhǎng)出的疥子”，直觀而形象地說(shuō)明教育是一場(chǎng)“使作善”的修行，是在學(xué)生心田里“種?！钡母?，她說(shuō)：“幫孩子在福田里撒下一顆愛(ài)的種子，將會(huì)成為他們一生最寶貴的財(cái)富?！倍嗪谩?lt;/h3> <h3>陶行知教育犯錯(cuò)孩子的四顆糖果小故事，偷拿同學(xué)算盤(pán)的可兒的小故事，湯姆遜老師與學(xué)生泰迪的故事……一個(gè)個(gè)鮮活的育人事例，盡顯教育者的智慧與博愛(ài)。感動(dòng)之余，我要由衷地說(shuō)一句：“趙老師，謝謝您！您是我本次蘭州之行最美的遇見(jiàn)！”</h3> <h3><br></h3><h3>面朝大海，春暖花開(kāi)。身為人師，要努力做一個(gè)自帶陽(yáng)光的人，用真善美的真誠(chéng)開(kāi)啟孩子心靈之窗，引領(lǐng)他們走向各自向往的理想境界。</h3> <h3>新時(shí)代新時(shí)代，我們應(yīng)該做什么樣的老師？這是一個(gè)陳舊又嶄新的話題，更是我們時(shí)時(shí)刻刻審視自己教育行為的準(zhǔn)繩。迷茫時(shí)讀讀書(shū)，清醒時(shí)就做事，獨(dú)處時(shí)深思考。我們應(yīng)該慶幸，教師是職業(yè)幸福感最強(qiáng)的人，因?yàn)槲覀兪怯肋h(yuǎn)與比自己年輕有活力的生命在一起的人。</h3><h3><br></h3> <h3>趙老師，您是我今天最美的遇見(jiàn)，同時(shí)感謝負(fù)責(zé)本次國(guó)培的老師，感謝我單位的領(lǐng)導(dǎo)，感謝生命中所有最美的遇見(jiàn)……</h3>