初冬剛至，不見其寒，當(dāng)人們?nèi)匀幌硎苤柟鈳淼臏嘏c愜意時(shí)，丁欒鎮(zhèn)第一中心小學(xué)于十一月十四日至十五日，舉行了以“展課例，傳經(jīng)驗(yàn)”為主題的觀摩研討課活動，促使全體教師共學(xué)習(xí)，同成長。 首先給我們帶來第一節(jié)展示課的是石老師，她執(zhí)教的課例是三年級語文《金色的草地》。課堂以親切的對話“你見到的草地是什么樣子的？”拉開了序幕，隨即，以探討草地的秘密——草地為什么是金色的？激起學(xué)生一探究竟的好奇心。一節(jié)好課，或讓學(xué)生漸入佳境，或一開始就牢牢抓住學(xué)生的有意注意力，對于活潑好動的低年級孩子來說，你更喜歡哪一種呢！ 看，我們的寶貝們讀起課文來多么整齊響亮又動聽！瞧，觀課老師們聽的多么認(rèn)真！課文精彩片段的演繹又給課堂增添了多少樂趣，想必孩子們定會對這節(jié)課記憶深刻吧。寓教于樂，孩子有情積極參與，真是“趣知”雙收啊！ 第二節(jié)課是佘老師執(zhí)教的二年級語文《難忘的潑水節(jié)》，豐富美觀的課件圖片，帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)略傣族的風(fēng)光與特色，并感受傣族傳統(tǒng)節(jié)日——潑水節(jié)帶給人們的快樂。佘老師的課堂緊緊圍繞“難忘”這一關(guān)鍵詞，以“提出問題——解決問題”為主線，以學(xué)生自主讀文，相互交流討論的形式，對課文進(jìn)行解析，因此，突出學(xué)生的主體性是佘老師的課堂特色。 孩子們端正的坐姿，認(rèn)真專注的聽課習(xí)慣，要給他們一個(gè)大大的贊哦！ 再來看看我們同樣認(rèn)真專注的三年級的寶貝們吧！咦？孩子的愛心手勢是不是要表達(dá)“I love you，Mrs Zhang"? 哦，原來是老師在示范單詞tiger中的元音發(fā)音，這個(gè)手勢是不是很有愛！ <br><br> 英語課堂，可不能只聽說，還要來演一演，"Act like a tiger!"老師指令一出，看看哪個(gè)寶貝表演的最逼真！ 執(zhí)教三年級數(shù)學(xué)《解決問題的策略》的是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的牛老師。她的課堂教學(xué) ，環(huán)環(huán)緊扣，過渡自然，猶如雁過不留痕，讓學(xué)生輕松之中學(xué)會了新知。拋出一個(gè)問題，讓學(xué)生用自己已知的方法解決，然后引導(dǎo)孩子并和孩子們一起用另一個(gè)方法解決問題，從而揭示主題，并讓學(xué)生明確這一策略的意義——省時(shí)省力，準(zhǔn)確而高效?？纯春⒆觽兊谋憩F(xiàn)，你就知道這節(jié)課孩子們的收獲有多大了！ 最后是張老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)《小數(shù)除以小數(shù)》。張老師以舊知小數(shù)除以整數(shù)引出新課題：小數(shù)除以小數(shù)。新知呈現(xiàn)，操練闖關(guān)：口算PK, 比速度，比準(zhǔn)確度；解決實(shí)際問題，比一比誰的思維更敏捷。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義就是要解決實(shí)際生活中的問題，看看我們的孩子們已經(jīng)躍躍欲試了呢！ 我口說我心，我口講我想，先把你的方法說一說，再去動手算一算！但，有時(shí)一己之力有點(diǎn)弱，那就讓你的伙伴來幫忙吧，張老師這一做法，讓學(xué)生體會到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。 有觀就有想，課后，在李校長的主持下，大家紛紛談了自己的觀課感：授課老師教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)緊湊，導(dǎo)課方法都能以知識的類型而定，同時(shí)特別注重學(xué)生的主體性。再精彩的課堂也會有不足之處，導(dǎo)課時(shí)間不要太長，一定要把握好度，不可喧賓奪主；要培養(yǎng)學(xué)生做筆記的方法和習(xí)慣；課堂知識要反復(fù)呈現(xiàn)，加深學(xué)生的記憶。 本次教研活動，在李校長的主持下精彩的落下了帷幕，相信每位老師都從中學(xué)到了很多，并在以后的教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐探究，使丁欒鎮(zhèn)第一中心小學(xué)的教育教學(xué)更上新臺階！