<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 習(xí)總書記曾經(jīng)勉勵(lì)廣大人民教師：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)；一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮；一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)一批又一批好老師則是民族的希望！”我們的愿望就是做這樣的擺渡人，載著莘莘學(xué)子駛向成功的彼岸……</h3> <h3> 新的學(xué)期，新的征程，為了促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的整體提高，給教師搭建一個(gè)互相交流、探討新課程理念和教學(xué)方法的平臺(tái)。11月8日上午，二年級語文組研訓(xùn)月活動(dòng)如期開展。<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">本次示范課由董媛老師執(zhí)教《我要的是葫蘆》。</span></h3><h3><br></h3> <h3> “寶劍鋒從磨礪出”，想要呈現(xiàn)一堂精彩的語文課，唯有通過“千錘百煉”。董老師的第一次試講是在二年級4班進(jìn)行，教學(xué)時(shí)以讀為主，讓孩子們感受反問句、感嘆句魅力，并通過朗讀帶動(dòng)理解課文要表達(dá)的道理——事物之間是有聯(lián)系的。</h3> <h3> 瞧，正專心上課的同學(xué)們！</h3> <h3> 下課后，二年級的語文老師們就上課情況進(jìn)行及時(shí)反饋。</h3> <h3> 放學(xué)了，大家又聚集在辦公室討論、交流。為了將課例展現(xiàn)得更加完美，大家各抒己見。</h3> <h3> 總結(jié)不足、加以修改，董老師在二年級8班進(jìn)行了第二次試講。老師精心準(zhǔn)備的課堂與專心致志的學(xué)生，碰撞出精彩的火花。</h3> <h3> 伴隨著下課鈴聲響，聽課的老師們在走廊上進(jìn)行了評課。</h3> 第三次試講，在二年級五班進(jìn)行。<br><h3><br></h3> <h3> 一次次磨課，是為了呈現(xiàn)更好的教學(xué)效果！終于，到了展現(xiàn)成果的一刻！</h3> <h3> 孩子們聽得多認(rèn)真呀！一步一步跟著老師的步伐。</h3> <h3> 領(lǐng)導(dǎo)、專家親自到場指導(dǎo)。</h3> <h3> 聽課老師們也享受著課堂的樂趣。</h3> <h3> 每一次的教研活動(dòng)，收獲的不僅僅是一堂經(jīng)過精心雕琢的課，而是在雕琢過程中積累的經(jīng)驗(yàn)、沉淀的思想以及這個(gè)過程中我們體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的快樂和感動(dòng)。</h3>