<h3> 自從女兒上了三年級(jí)以來，老感覺哪里出了問題，一直處于手忙腳亂，迷失了方向，女兒的成績(jī)處于直線下降的狀態(tài)，讓我更加困惑，迷茫！</h3><h3> 就在這時(shí)，我看到了榮老師在班級(jí)群里發(fā)了一個(gè)智慧父母公益大講堂的活動(dòng)，我毫不猶豫的就報(bào)名參加了，因?yàn)槲蚁霃倪@迷茫的大海中找到到達(dá)目的地的路，聽了韓老師兩個(gè)小時(shí)的課后，讓我徹底醒悟，讓我分清了自我和角色的關(guān)系。</h3><h3> 韓老師的一句話給我敲醒了警鐘“我們有沒有問過孩子希望我們做什么？”說實(shí)話，每次孩子回到家就一味的吆喝孩子“你的作業(yè)寫完了嗎？你的書讀了嗎？你今天考試考了多少分？……”等等一系列的學(xué)習(xí)問題，從未顧及孩子心里的感受，這反而讓孩子對(duì)我們產(chǎn)生了厭惡感，也從未想過孩子想要心目中的我們是什么樣的，這就是韓老師所謂的自我欲望，而使孩子的自我對(duì)我們產(chǎn)生的嫌惡，致使矛盾的產(chǎn)生！正如韓老師所說，人與人之間的交往是角色的互換。而我作為一個(gè)媽媽，恰恰就在這沒做到位！</h3><h3> “養(yǎng)自我，教角色”，人與人交往，就是角色的交往。人生如戲，我們每個(gè)人一生中扮演著不同的角色，我只有做好媽媽的角色，走進(jìn)孩子的生活，把孩子的相對(duì)角色配和好，而不是一味的自我要求孩子做什么，學(xué)會(huì)贊美，肯定孩子的角色！</h3><h3> 韓老師最后的一句話，“說好話，做好事，想快樂的念頭！”是我們以后前進(jìn)的一大動(dòng)力。</h3><h3> 感謝學(xué)校給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝韓老師為我們準(zhǔn)備這么精彩的一堂課！</h3><h3> 三年級(jí)五班</h3><h3> 韓佳諾</h3>