<h3><p style="text-align: center;"><font color="#167efb">01</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#167efb">全科教學與全科教師</font></h3></h3> <h3><font color="#010101"> 如果說昨天老師們還一頭霧水不知道什么是“全科教學”的話，那么經(jīng)過今天的兩場學習，可以說大家已經(jīng)初步掌握了整合學科的思路。</font></h3> <h3> 上午，陳冬花教授主講《全科教育和農(nóng)村未來教育》,她從“什么是全科教師？”“為什么提出小學全科教師培養(yǎng)模式？”兩個方面闡釋了“全科教育”的涵義。<br></h3> <h3> 陳教授的講座真實質樸，在談到培養(yǎng)小學全科教師時，她的那種使用感與責任感讓在座的每一位教師都動容。</h3> <h3><font color="#010101"><p> 最后，陳教授通過三個課例具體向老師講解了“全科教育”的整合模式。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"> 重慶謝家灣小學的“方案設計”揭開了“全科教學”模式的面紗，讓老師們眼前一亮：原來數(shù)學課可以整合歷史、語文、甚至地理等多門學科知識，不僅增強了課堂教學的趣味性，也提高了學生的積極性。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 語文課《邊塞組詩》按照：依據(jù)教材確定一個“例子”→選擇“一類”古詩，立足一首詩歸納內容，通過一組詩歸納特點的模式，讓老師們再次反思了課堂教學應以學生為主體的根本原則。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 案例3這節(jié)音樂課雖然由于時間關系陳教授來不及細說，但看著這一條條學習任務大綱，相信老師們的腦子都已經(jīng)飛速旋轉，躍躍欲試了。</font></h3> <h3><p style="text-align: center;"><font color="#167efb">02</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#167efb">小語統(tǒng)編解讀與教法</font></h3></h3> <h3><font color="#010101"> 下午，鄭州市二七區(qū)教研室教研員楊鴻雁老師對小學統(tǒng)編語文教材及《道德與法治》教材進行了解讀，并針對小語統(tǒng)編教材如何教進行了詳細說明。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 以二年級上冊教材為例，按照“雙線原則”通過對每一單元主題的分析，詳細說明了“精讀+略讀+課外閱讀”這種“三位一體”統(tǒng)編原則，再次強調了“閱讀”“大量閱讀”的重要性。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 而對于“怎樣實現(xiàn)‘三位一體’的閱讀教學？”這一問題，楊老師從“目標意識”入手，分別談了“教學總目標（1-9年級）”、“閱讀教學階段目標（學段目標）”、“閱讀教學建議（怎么教）”、“閱讀教學評價建議”四方面。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 在教學設計上，她以學段為單位，告訴老師們從每一節(jié)課的備課、上課、作業(yè)的布置，到教學過程，再到評價，都應該是一致的。而統(tǒng)編版教材每年都會修訂，這就要求老師們實時更新自己的教學設計。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 統(tǒng)編版語文教材還有一個原則就是“閱讀與表達并重”。在閱讀上，每個學段的要求是不一樣的，老師們務必循序漸進。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 之后，楊老師又幫老師們區(qū)分了“精讀”和“略讀”，根據(jù)“快樂讀書吧”部分所涉及的閱讀內容統(tǒng)計，論證了統(tǒng)編教材“課外閱讀課程化”的特點。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 最后，楊老師講了兩種教法，一種是“以一帶多（1+X）”，以《臨死前的嚴監(jiān)生》為例。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 另一種教法是“單元整組教學”，要“基于教材、重組教材、優(yōu)化教材”，以《走近毛澤東》為例。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 講到最后，楊老師以梅貽琦校長的一段話結束了講座。梅貽琦先生作為“清華永遠的校長”，他所堅持與倡導的學術自由、獨立思考，滋養(yǎng)著一批批的學生。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 希望每一位老師都能做一名合格的“大魚”！</font></h3>