<h1> 國(guó)培計(jì)劃（2018）我擁有著雙重身份，既是培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員，又是國(guó)培學(xué)員，因此，我也獲得了雙倍的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。</h1> <h1 style="text-align: center;"><b><u><font color="#ff8a00">理 論 采 擷</font></u></b></h1> <h1> 2019年2月至11月，作為培訓(xùn)者，我五次參加牡丹江師范學(xué)院組織的培訓(xùn)者培訓(xùn)，共參加集中學(xué)習(xí)42天。來自各地的專家做了關(guān)于國(guó)培政策、坊主工作、送教下鄉(xiāng)、校本研修等多方面的知識(shí)與能力指導(dǎo)。作為國(guó)培學(xué)員，我聆聽了近二十位專家?guī)淼年P(guān)于觀課議課、課堂教學(xué)、成果提煉等多方面講座。經(jīng)歷了大量的集中培訓(xùn)，讓我采擷了豐富的理論，對(duì)我提高指導(dǎo)他人教學(xué)與自身教學(xué)實(shí)踐的能力都有著極其重要的作用。</h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b><u>教 學(xué) 實(shí) 踐</u></b></font></h1> <h1> 此次國(guó)培，我是一個(gè)幸運(yùn)的人，因?yàn)槲业膶?shí)踐場(chǎng)是寬廣的。</h1> <h1>一、跟隨團(tuán)隊(duì)參與診斷環(huán)節(jié)</h1><h1> 兩輪國(guó)培，我一直跟著送培團(tuán)隊(duì)入校參與診斷環(huán)節(jié)，這成了我實(shí)踐學(xué)習(xí)的第一場(chǎng)所。一方面，我緊跟語文教研員王老師身邊，學(xué)習(xí)了怎樣觀課，如何指導(dǎo)；另一方面，我聆聽到了更多同仁的講課，可以取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。也正是這崗診斷，我才明白課堂上如何才是關(guān)注學(xué)生、進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。</h1> <h1>二、備課上課參與示范環(huán)節(jié)</h1><h1> 示范環(huán)節(jié)，我有幸承擔(dān)了兩次示范課，分別執(zhí)教《草船借箭》和《慈母情深》。兩節(jié)課的相同之處是，我擁有了與被打磨人一樣的機(jī)會(huì)，得到了教研員王老師的親自指導(dǎo)，同時(shí)聽到了語文學(xué)科幾十人對(duì)我的課的真實(shí)評(píng)價(jià)。兩節(jié)課的不同之處是我的轉(zhuǎn)變，相較之下，在第二輪示范課教學(xué)中，我更能沉下心去投入課堂，與學(xué)生們一起探究學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)幫助的作用更實(shí)。</h1> <h1>三、觀課議課參與研課磨課環(huán)節(jié)</h1><h1> 自研自磨、導(dǎo)研導(dǎo)磨、合研合磨，三個(gè)環(huán)節(jié)，我們經(jīng)歷太多，感慨太多。</h1><h1> 最初的研磨，我們只知道挑毛病，漫無目的，以為這就是研磨。后來，我閱讀了《研課磨課》一書，加之送培團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)，我明白了研課磨課需要方法，需要步驟，不能千篇一律，要因科而異、因人而異、因時(shí)而異。研磨中，我們也發(fā)現(xiàn)了自身所欠缺的，于是在校本研修活動(dòng)中，我們開展了“如何備課”“如何觀課議課”“如何反思”等專項(xiàng)培訓(xùn)。終于，研課磨課走上實(shí)效，同課異構(gòu)、異課同構(gòu)，跟進(jìn)式研磨、交流式研磨、生成式研磨，最終形成“三研三講成四案 對(duì)比反思有提升”，讓研有方法，磨有目標(biāo)，研磨有提高。</h1> <h1>四、成果提煉參與總結(jié)提升</h1><h1> 還記得初次成果提煉，我感覺自己有好多成果，教學(xué)設(shè)計(jì)、研磨感悟等。但在經(jīng)歷了總結(jié)提升培訓(xùn)后，我記住了一點(diǎn)，成果的提煉的最終目的是具有可推廣性，我的理解就是要有價(jià)值，回頭再閱我的成果，不禁要默默收起了。成果提煉又一次成了我的難點(diǎn)，實(shí)踐經(jīng)歷很多，可卻提煉不出來，一路學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，我仍在路上。</h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><u><b>特 別 的 饋 贈(zèng)</b></u></font></h1> <h1> 我是幸運(yùn)的，一年兩輪的國(guó)培，我擁有了太多特別的機(jī)會(huì)，每一機(jī)會(huì)，都會(huì)助我前進(jìn)一大步。</h1> <h1 style="text-align: center;">參與破冰活動(dòng)團(tuán)隊(duì)獲勝</h1> <h1 style="text-align: center;">聯(lián)歡晚會(huì)上參與詩朗誦</h1> <h1 style="text-align: center;">為趙昭老師做專家介紹</h1><h3></h3> <h1 style="text-align: center;">送教下鄉(xiāng)啟動(dòng)大會(huì)上做學(xué)員分享</h1> <h1 style="text-align: center;">示范課《草船借箭》</h1> <h1 style="text-align: center;">在培訓(xùn)中擔(dān)任小組長(zhǎng) </h1> <h1 style="text-align: center;">聽劉穎主任講座做學(xué)員分享</h1> <h1 style="text-align: center;">做學(xué)員分享</h1> <h1 style="text-align: center;">在牡丹江井岡山小學(xué)出示研討課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》</h1><h3></h3> <h1 style="text-align: center;">在江南小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課</h1> <h1 style="text-align: center;">參與團(tuán)隊(duì)論壇</h1> <h1 style="text-align: center;">縣級(jí)示范課《慈母情深》</h1> <h1 style="text-align: center;">牡丹江市第三屆“千帆杯”教學(xué)大賽 </h1> <h1 style="text-align: center;">鎮(zhèn)級(jí)教研課《慈母情深》</h1> <h1> 一年國(guó)培，每一次登臺(tái)，對(duì)于我來說都是特別的寶貴經(jīng)歷。因?yàn)閮?nèi)在專業(yè)理論的匱乏和文化底蘊(yùn)的欠缺，所以面對(duì)每一張照片，我清晰得記得每一次的心里，心虛、心慌、竊喜、欣喜……五味雜陳的我被機(jī)會(huì)的大手拉著我埋頭學(xué)習(xí)，從被動(dòng)到主動(dòng)，從自卑到自信，這就是國(guó)培的力量。</h1> <h1 style="text-align: center;"><b><u><font color="#ff8a00">感 恩 身 邊 的 美 好</font></u></b></h1> <h1> 感恩引我走進(jìn)國(guó)培培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)和讓我成為國(guó)培學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)，專注于學(xué)習(xí)很美好；感恩和我一同培訓(xùn)的同仁，專注于研討交流很美好；感恩我可愛的學(xué)生們，專注于與你們探究學(xué)習(xí)很美好……感恩國(guó)培，讓我看到周圍太多的美好。</h1><h3></h3> <h1> </h1> <h1><font color="#ff8a00"><b>國(guó)培未完，研修待續(xù)——</b></font></h1>