<h5> 2019年11月15日--16日，在縣教研室英語教研員岳秋鴻的帶領(lǐng)下，橫峰11名小學(xué)英語老師共赴婺源，參加本次教育新視野 首屆全國小學(xué)英語名師教學(xué)觀摩活動。期間，聆聽了戈向紅，主維山，周根妹，錢宏毅，廉雙紅，黃慧，田湘軍六位名師的示范課及報告講座。短短兩天的學(xué)習(xí)觀摩，讓我最受益頗多。名師們的魅力與風(fēng)采，孩子們的精彩表現(xiàn)，讓我忘情于課堂。</h5> <h5> 觀摩活動日程安排。</h5> <h5> 11月15日上午觀摩活動拉開序幕，首先聆聽了蘇州市著名特級教師戈向紅執(zhí)教的四年級繪本閱讀課《Snail’s adventure》，戈老師根據(jù)學(xué)生的心理特點，通過視頻動畫的形式吸引學(xué)生的注意力，巧妙進(jìn)入課堂，有效激活學(xué)生英語學(xué)習(xí)思維，提升學(xué)生的想象力。戈老師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀文本，側(cè)重于對學(xué)生閱讀策略的引導(dǎo)。從整體到細(xì)節(jié)，再回到整體，層次分明，培養(yǎng)孩子讀文字的能力。雖然信息量較大，戈老師能夠不脫離文本，帯著學(xué)生們一步步探究，真的非常值得學(xué)習(xí)。整節(jié)課一氣呵成，語言線，情感線清晰，學(xué)生思維被巧妙打開。</h5> <h5> 隨后戈向紅老師給大家分享了《繪本和主教材融合教學(xué)的路徑設(shè)置》的專題報告。戈老師指導(dǎo)大家如何操作小學(xué)英語繪本教學(xué)。她是一名以“意趣教學(xué)＂為特色的魅力教師，她從學(xué)生想要什么樣的課堂、繪本教學(xué)的“意”與“趣”、繪本素材哪里來、繪本教學(xué)的誤區(qū)和對策、如何進(jìn)行繪本教學(xué)的活動設(shè)計這五個方面為我們解析繪本教學(xué)的意義。既為老師們提供了繪本教學(xué)的理論支持，又通過真實的教學(xué)案例為我們詮釋了具體的教學(xué)程序，使我們對繪本教學(xué)從感到模糊到有章法可循。</h5> <h5> 15日上午第二節(jié)是由國培特聘專家主維山帶來的《The color monster》。主老師開場便以完美的語音語調(diào)、生動有趣的語言引出本節(jié)課的主題，由圖片中的colour monster引出不同顏色，進(jìn)而了解顏色所表達(dá)的各種情緒，在講授時通過TPR極大的增加了課堂趣味性，生動形象的模仿能力讓整堂課趣味橫生，感染性極強，孩子們不由自主地被帶入到繪本閱讀中。隨著課堂的推進(jìn)，主老師將顏色與情緒相結(jié)合，鼓勵孩子勇敢的使用不同的肢體語言大膽地進(jìn)行模仿表達(dá)，引導(dǎo)孩子思考、想象、感受、體味，一步步引導(dǎo)孩子帶著情感閱讀，伴隨著動作感受不同的情緒，讓孩子們表達(dá)不同情緒的表現(xiàn)方式，輕松掌握情緒的表達(dá)，真正的實現(xiàn)了無聲的動作大于有聲的語言，最后感情的升華不僅讓孩子真正感受到繪本的精彩，也親身體會到了學(xué)習(xí)英語的魅力。</h5><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></p> <h5> 課后主維山老師向我們分享了《讓英語閱讀，成為一種習(xí)慣》，通過主老師的生活經(jīng)歷，給我們展示了美國小學(xué)里真實的閱讀教學(xué)模式，主老師針對我國教育現(xiàn)狀提出的思考，告訴老師們，老師們可以給孩子創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是英語學(xué)習(xí)僅僅依靠英語老師以及有限的課時來提升英語成績那絕對是不現(xiàn)實的，老師給孩子們創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境的同時，也要把家長，孩子身邊的小伙伴一起召集起來，參與到英語閱讀當(dāng)中，幫助孩子培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。</h5> <h5> 15日下午是由上海市青浦區(qū)高級教師周根妹帶來的《 A journey to Qingpu》。周根妹老師提倡基于教材透析的單元整體設(shè)計。她所教授的《 A journey to Qingpu》是《Water》這個單元中的一個板塊。通過 Dripp-y-個小水滴在青浦的旅途學(xué)習(xí)英語，了解水循環(huán)，認(rèn)識青浦。在理解教材的基礎(chǔ)上，充分利用地區(qū)特色進(jìn)行課程整合，設(shè)計出貼近學(xué)生生活、生動、有趣富有人文性的新英語課程。</h5> <h5> 課程結(jié)束后，周老師有分享了《基于教材透析的單元整體設(shè)計》專題報告，周老師以牛津版本的課例，從語篇意義、語言要求、事件邏輯、人物關(guān)系（推斷）幾個方面對單元整體（語言運用目標(biāo)、知識技能目標(biāo)、語言情感目標(biāo)）目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的剖析。在語境創(chuàng)設(shè)方面，周老師強調(diào)要構(gòu)建有意義的語境，體現(xiàn)出它的價值，凸顯表情達(dá)意的功能，同時語境的創(chuàng)設(shè)也要聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)它的語用，凸顯真實的交際。</h5> <h5> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">下午第二節(jié)課全國名師錢宏毅老師給我們帶來</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">的是《 The lion and the mouse》示范課。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">錢老師用充滿愛心的＂ Friends＂為主線貫穿整</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">個課堂。在針對ion和 mouse的教學(xué)中，錢</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">老師采用當(dāng)今比較流行的思維導(dǎo)圖方式，來</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和描寫。并且使用提問的</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上他</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">注重語言的創(chuàng)造，鼓勵學(xué)生進(jìn)行 role play。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">學(xué)生淋漓盡致的表演猶如動物世界，就這樣</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">學(xué)生在愉快的氛圍中習(xí)得語言知識。</span></h5> <h5></h5><h5></h5><h5> 課堂尾聲，錢老師在講座《核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)》中從讀前活動( pre-reading)、讀中活動( Whilereading)和讀后活動(post- reading)三方面闡述了小學(xué)英語教學(xué)鬩讀的教學(xué)，以及閱讀的重要性。最后錢老師強調(diào):語言學(xué)習(xí)絕非只是為了分?jǐn)?shù)，它更重要的是語境的創(chuàng)設(shè)和口語能力的提高!幫助孩子真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。</h5> <h5> 16日上午首先聆聽了廉雙紅老師的示范課《We are having a party》這個模塊的故事講的是幾個小朋友在母親節(jié)這天給媽媽們舉行 聚會的情景。采用現(xiàn)在進(jìn)行時描述聚會現(xiàn)場 What are you doing ? What’s happening?以及回We’re having party. Sam is singing.等。把新單詞和句型融入情景中學(xué) 習(xí)，做到詞不離句，句不離篇, 避免枯燥、機械的操練。 多次讓學(xué)生聽、說、理解這個句子并能通過問答描述 XXX 正在干什么,避免單一操練，鼓勵孩子聽說并展示他們的才藝，培養(yǎng)自信。 聽讀的訓(xùn)練強調(diào)孩子們聽讀的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。通過選詞填空的練習(xí)，反饋學(xué)生對故事的理解程度。讓學(xué)生讀熟短文，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。</h5> <h3> </h3> <h5></h5><h3></h3><h5></h5><h5> 緊接著第二節(jié)課是由江蘇省江陰市著名英語特級教師黃慧老師帶來的繪本課程《Handa's surprise》。黃老師極具異域特色風(fēng)情的繪本結(jié)合老師巧妙的設(shè)問，使學(xué)生入情入境，形象地感受語言知識，自然習(xí)得和運用所學(xué)語言進(jìn)行交際。她引導(dǎo)學(xué)生積極思考，充分發(fā)揮他們純真的想象力，豐富多彩。黃老師最后引導(dǎo)學(xué)生對故事質(zhì)疑也是整堂課的 surprise。故事是有趣的，是有溫情的，學(xué)生樂在其中。學(xué)生的思維也是靈活的，不僅要去感受故事的樂趣，更要有自己對故事的想法，尤其是對故事的質(zhì)疑，這樣能更好的引發(fā)學(xué)生思維的深刻性。本節(jié)課繪本學(xué)習(xí)，有深度，有廣度，有讀，有表演。</h5><h3></h3> <h5> 黃慧在接下來的講座《Reading is the key to learning》，解答了為什么要把繪本閱讀融入教學(xué)？她指出不同于課內(nèi)閱讀，繪本包含的要素更豐富，有效的繪本閱讀教學(xué)可以更好地激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的思維清晰度、靈活性、深度、邏輯性和發(fā)散性。傳統(tǒng)單一的閱讀方式則難以達(dá)到對于思維品質(zhì)如此高的訓(xùn)練要求。</h5> <h5><h3> </h3> 16日下午最后壓軸出場的是"一根粉筆走天下"的田湘軍，田大師。有趣的靈魂萬里挑一，田老師就是那萬里挑一的人。他這次為我們帶來的是觀摩課《 A picture》。<br><br> 田老師開場的自我介紹幽默十足，讓人印象深刻，課始已經(jīng)牢牢抓緊學(xué)生和參會老師們的注意力。他完全跳出了課本，將中國文化與英語學(xué)習(xí)結(jié)合起來，用英語的腔調(diào)朗讀中文詩歌。學(xué)生不僅能夠?qū)W得英語，還能用英語傳播中國的詩歌和文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的動力。最大的驚喜之處是引導(dǎo)孩子們展示繪畫功底，繪畫是學(xué)生理解其意的表達(dá)，音樂的滲入活躍了課堂氣氛，也展現(xiàn)了田老師的多才多藝。這真是一堂亦師亦友，亦學(xué)亦玩，輕松歡樂的課堂。</h5> <h5> 隨后田老師精彩的講座《上課那些事》為大家闡述了老師們備課上課容易忽略的問題。如：教師主導(dǎo)，忽略學(xué)生主體；重視教學(xué)內(nèi)容，忽略教學(xué)課型；注重知識傳授，忽略情感滲透；注重課件制作，忽略資源整合等。他是一位熱愛音樂的英語老師，是音樂讓他的課更加生動有趣，展現(xiàn)了他獨特的個人魅力。他與在場的老師積極開展互動，全場氣氛特別歡樂，掌聲不斷。幾個真實的教學(xué)案例和教學(xué)設(shè)計，既從設(shè)計理念，又從具體的教學(xué)設(shè)計，指導(dǎo)教師的備課教學(xué)實戰(zhàn)工作，讓我們由衷欽佩這位大師的智慧。</h5> <h5> “沒有見過高山就不知道自己是平地，沒有見過大海就不知道自己是小溪，沒有見過幾位專家、名人與學(xué)者，就不知道自己是多么的渺小與平凡?！?本次與名師大咖的近距離接觸此次出行的教師收獲滿滿，感受到教育應(yīng)秉承初心，英語語言的學(xué)習(xí)除了獲取表層的語言知識外，更需要讓學(xué)生將語言作為思維的工具，讓學(xué)生從課堂走向生活。</h5> <h5> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們將學(xué)習(xí)名師的閃光點，努力在一線教學(xué)中不斷探索、不斷創(chuàng)新，提升自身的教學(xué)水平，用責(zé)任成就未來，迎接新時代的挑戰(zhàn)。在今后的教學(xué)中，不斷進(jìn)取，相信通過不懈的探索與鉆研，大家定會收獲屬于自己的桃李芬芳。</h5>