<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019年11月15日，廣州農村地區(qū)中小學生藝術實踐工作坊展示在增城中學開幕。開幕儀式上，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">廣州市教育局體衛(wèi)藝處林海英處長、</span>廣東省青年美術家協會<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">鐘瑞軍主席、</span> 廣州市增城區(qū)教育局<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">鐘雪顏副局長分別</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">致辭。高度評價藝術老師們?yōu)閺V州市美育教育所做出的貢獻，也肯定了各校美育工作有條不紊地開展所取得的成績。對于弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，繁榮校園藝術，加強師生美術愛好者的相互交流，推動廣州市中小學、幼兒園素質教育的深入開展，必將起到積極的推動作用。開展更多更好的文化藝術活動，不斷豐富校園文化生活，搭建展示師生才藝的平臺，營造良好的文化育人氛圍，陶冶師生情操，塑造健康人格，培養(yǎng)良好的藝術修養(yǎng)和審美情趣，促進青少年學生的健康快樂成長。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">林海英 廣州市教育局體衛(wèi)藝處處長</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">鐘瑞軍 廣東省青年美術家協會主席</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">鐘雪顏 廣州市增城區(qū)教育局副局長</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 開幕儀式結束后，嘉賓、師生代表們參觀了美術作品展。各校以特色板塊的形式呈現：有的氣勢磅礴，有的精致細膩，有的天真率性，有的靈秀雋美，散發(fā)出濃郁的藝術氣息和奔涌的蓬勃活力。南沙小學立體書工作坊的作品精美且富有童趣，形式新穎多樣，廣受好評。</h3> <h3> 南沙小學立體書工作坊的展覽現場</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 南沙小學立體書工作坊由南沙小學教育集團本校區(qū)的麥錦昌老師、黃燕燕老師、洪善陶老師;時代南灣校區(qū)的趙耕浩老師、王一妃老師共有5位教師組成。黃燕燕老師為學科帶頭人。在學校的大力支持下，南沙小學立體書工作坊為教師搭建良好的信息共享平臺。形成研修內容與工作任務同步、研修課程與教學內容銜接、研修方式與教學活動整合的特點。高效、靈活、及時地解決工作中的實踐問題。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 立體書被稱做Pop-UpBooK(pop up是彈出式的意思),立體書兼具了書的內容和形式，也擁有玩具的趣味和功能，創(chuàng)造了三度立體的空間，提供讓孩子可以“動手”去“玩”的對象，用眼去探索的相關和結構。南沙小學在各個年級都把立體書制作的課程引進到課堂上，積極調動同學們的學習興趣。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 立體書制作以一定的物質材料為基礎，以塑造平面或立體的事物形象為媒介，打破以往兒童學習美術單純的繪畫技能、技法的學習。學生通過系統(tǒng)、專業(yè)的立體書制作學習，提高形象思維能力。手、眼、腦三者能有效結合，進一步激發(fā)想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)觀察、分析和動手繪畫能力。立體書的制作需要學生們進行有手工體驗。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 工作坊的教學中，不僅有簡單的結構原理講解，還會有結構創(chuàng)意設計環(huán)節(jié)，引導大家從不同的角度理解結構，運用結構，創(chuàng)作結構。例如一個簡單的V形折，就可以引導學生開拓思維：你會做成什么呢？正在開層巒疊嶂的山林？還是正在站起來的小鹿？沒有你做不到，只有你想不到！</h3> <h3><font color="#191919"> 精美的立體書吸引了很多小朋友的興趣，紛紛加入學習制作立體書的活動中。一起和小伙伴享受動手的樂趣。</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">? 南沙小學立體書工作坊以開展教學活動、教學研究為主，注重培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力。通過學生自發(fā)或教師組織的符合兒童心理、認知及思維特點的創(chuàng)作活動，來進行思想表達與情感交流。過程中，學生的空間能力，思維能力，想象能力與創(chuàng)造能力等都會得到均衡的發(fā)展。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 南沙小學立體書工作坊以適合的教育為核心理念，努力提高學生的美術修養(yǎng)和個人情操，助力學生更全面的發(fā)展。</h3> <h3><font color="#191919"> 部分作品欣賞</font></h3>