<h1><b>送課促交流，互助共成長(zhǎng)一一2019—2020學(xué)年第一學(xué)期伊寧市第一小學(xué)捆綁聯(lián)盟送教克鄉(xiāng)中心小學(xué)</b></h1> <h3>為充分實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡發(fā)展，更好地把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法送往捆綁聯(lián)盟學(xué)校，11月14日上午，伊寧市一小精心組織部分骨干教師在教務(wù)主任張曉英老師的帶領(lǐng)下，到克伯克于孜小學(xué)開展了“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)?；顒?dòng)中老師們充分利用教學(xué)資源，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用把教研與教師培訓(xùn)相結(jié)合，發(fā)揮典型教師傳、幫、帶作用，極大地提高了教研工作的實(shí)效性，有效促進(jìn)送教和受教教師教學(xué)能力的不斷提高，推動(dòng)新的課程改革，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)效果顯著?！ ? 本次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)分為上課、反思和評(píng)課研討三項(xiàng)內(nèi)容，分別我校張曉英、邢夢(mèng)、孔紅艷、艾山、駱云老師送教語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育、美術(shù)共五堂教學(xué)觀摩課。五位教師根據(jù)送課學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況及學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)行了教學(xué)的精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。送課老師在執(zhí)教過程中，教學(xué)氛圍輕松活潑、師生交</h3><h3>流融洽。 </h3> <h3>張曉英老師執(zhí)教的五年級(jí)《少年中國(guó)說》，讓學(xué)生重溫中國(guó)那段屈辱的歷史，在品讀中慢慢地領(lǐng)悟文字間所流淌的愛國(guó)之情，以讀促悟，學(xué)生跨越了時(shí)代的障礙，歷史的障礙，語(yǔ)言的障</h3><h3>礙，直接抓住了文章的精髓，實(shí)現(xiàn)師生共贏。</h3> <h3>在《少年中國(guó)說》的教學(xué)中，張曉英老師以情感為主線貫穿課堂始終，通過多層次的誦讀、抓關(guān)鍵詞等方式開展。整節(jié)課不僅體現(xiàn)了教師扎實(shí)解讀文本的功底，準(zhǔn)確把握課程目標(biāo)的能力，更凸顯了張曉英老師在閱讀教學(xué)方面的獨(dú)具匠心的、巧妙設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了以讀帶講、以讀促思、讀中感悟的教學(xué)理念。</h3> <h3>邢夢(mèng)老師的《對(duì)韻歌》緊扣低段目標(biāo)，結(jié)合圖畫、字理等多種形式讓學(xué)生在輕松的愉悅中讀對(duì)了音、認(rèn)識(shí)了字，真正落實(shí)了識(shí)字目標(biāo)，體現(xiàn)的扎實(shí)、有效。</h3> <h3>孔紅艷老師執(zhí)教的《Unit 5 What colour is it? </h3><h3>Lesson 25》秉持“以生為本，以學(xué)為中心”的教學(xué)思想，緊扣教材重難點(diǎn)，靈活機(jī)智地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)、激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維和情緒。課堂氣氛活躍，學(xué)生積極主動(dòng)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)浪花。</h3> <h3>駱云老師執(zhí)教的美術(shù)課《生活中的線條》能夠抓住四年級(jí)學(xué)生的情感和認(rèn)知特征,通過活潑多樣的教學(xué)方式,引導(dǎo)與指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)。不但發(fā)展了學(xué)生的感知思維能力,還讓學(xué)生了解線條無(wú)處不在,它和我們生活緊密聯(lián)系在一起,線條還能美化我們的生活,使學(xué)生領(lǐng)悟美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,以及在實(shí)際生活中的獨(dú)特價(jià)值，課堂時(shí)效性很強(qiáng)。 </h3> <h3>艾山老師執(zhí)教的體育課《花樣跳繩：短繩套長(zhǎng)繩跳》，這是一組在跳短繩和跳長(zhǎng)繩基礎(chǔ)上進(jìn)行的長(zhǎng)短繩結(jié)合的練習(xí)。本跳法可以發(fā)展學(xué)生的靈敏性,協(xié)調(diào)性，有利于培養(yǎng)學(xué)生觀察,判斷,果斷等能力，也可提現(xiàn)對(duì)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作,默契配合的教育價(jià)值。</h3><h3>通過老師豐富的想象力使花樣跳繩在課堂教學(xué)上得以提高，使學(xué)生對(duì)花樣跳繩產(chǎn)生濃厚興趣，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的還習(xí)慣，艾山老師帶動(dòng)性很強(qiáng)，課堂上孩子們興趣高漲，氣氛非常活躍。</h3> <h3>觀摩了五節(jié)課之后，克伯克于孜小學(xué)的教科室主任史學(xué)宏老師組織老師們一起互動(dòng)交流。在此環(huán)節(jié)中，送課的五位老師從課前預(yù)設(shè)、課上生成、課后效果及重難點(diǎn)的把握等方面談了自己的想法，兩校的老師們毫無(wú)保留地陳述了在這次活動(dòng)中自己所受到的啟發(fā)和收獲。</h3> <h3>隨后，我校教務(wù)主任張曉英老師就我校的辦學(xué)理念及教育教學(xué)工作進(jìn)行了介紹，真誠(chéng)地希望今后兩校間多加強(qiáng)互動(dòng)學(xué)習(xí)，為老師們創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)，不斷地在嘗試中提高教學(xué)水平，真正地成長(zhǎng)起來！ </h3><h3><br></h3> <h3>愛心無(wú)止盡，送課顯真情。漫漫幫扶路，涓涓手足情。校際幫扶暨送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，創(chuàng)新了學(xué)校教研活動(dòng)工作方式，推助了教育資源的均衡化，實(shí)現(xiàn)了雙方教師你提高我發(fā)展的雙贏效果。一次送課活動(dòng)，對(duì)于幫扶學(xué)校來說，教學(xué)輻射功能也許只是杯水車薪，但在今后的校際交流幫扶工作中，我們將以此為開端，進(jìn)一步加大交流力度，定期組織研討學(xué)習(xí)，送去更多的精神糧食和愛心溫暖。</h3>