<h3> 為了豐富學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，領(lǐng)略大自然賜予人類的美麗景致，并通過戶外活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的生活技能，讓學(xué)生在活動(dòng)中感知、交流。11月17日四（1）班的同學(xué)們來到了鷹潭龍虎山進(jìn)行了丹霞探紅巖研學(xué)活動(dòng)。</h3> <h3> 同學(xué)們行走在蜿蜒的棧道上認(rèn)真聆聽著導(dǎo)游姐姐講解丹霞地貌的有關(guān)知識，并且坐下來仔細(xì)的填寫研學(xué)手冊。學(xué)習(xí)之余大家還領(lǐng)略了象鼻山的神奇景觀！</h3> <h3> 結(jié)束了上午的行程，美味的午餐開始了，看一個(gè)個(gè)吃的多開心啊??！</h3> <h3> 享受完美味可口的午餐。我們開啟了下午的旅行，第一站：龍虎山地質(zhì)博物館，在這里同學(xué)們了解了丹霞地貌，并親眼見到了龍虎山崖墓上的懸棺和春秋時(shí)期的木乃伊。</h3> <h3> 第二站：觀看“升棺表演”</h3><h3> 龍虎山景區(qū)不僅風(fēng)光秀麗，其百米絕壁上的“升棺表演”更是驚險(xiǎn)刺激、讓人嘆為觀止，升棺諧音“升官”。</h3><h3> 在這里同學(xué)們了解到了崖墓葬的相關(guān)知識，它是古越、僚人特有的一種喪葬形式，也是我國多種葬法中最古老、最特別的一種喪葬形式。</h3> <h3> 第三站：“敲開地質(zhì)之門，探尋古越遺風(fēng)”</h3><h3> 同學(xué)們走進(jìn)了“丹霞地貌科普課堂”，認(rèn)真聆聽了老師深入講解丹霞地貌的特征：頂平、身陡、麓緩、紅色，并通過動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)了解了丹霞地貌的形成過程。</h3> <h3> 學(xué)有所成學(xué)有所獲才有意義，同學(xué)們通過自己的親身實(shí)踐、學(xué)習(xí)獲得了研學(xué)證書，別提有多開心了！</h3> <h3> 快樂的研學(xué)旅途即將接近尾聲同學(xué)們累并快樂著，在回程的路上同學(xué)們一起合唱了在學(xué)校學(xué)過的歌曲《我和我的祖國》，在他們小小的心靈里已經(jīng)能夠感受到只有祖國強(qiáng)大了才能有今天美好幸福的學(xué)習(xí)生活。</h3> <h3> 此次研學(xué)游讓孩子們在戶外開拓了視野，接受了文化熏陶，促進(jìn)了書本知識和生活經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合，也給孩子們金色的童年留下了一次美好的記憶。</h3>