攜手前行，共促成長(zhǎng)——英語組青年教師匯報(bào)課

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<h3>　　青年教師作為學(xué)校的新鮮血液，肩負(fù)著學(xué)校未來教育教學(xué)工作的重任。為了檢驗(yàn)和提高青年教師的教學(xué)水平，盡快適應(yīng)我校“一、三、六”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)，本學(xué)期第六周，我校高一年級(jí)英語學(xué)科舉行了青年教師匯報(bào)課活動(dòng)。此次教學(xué)活動(dòng)以同課異構(gòu)為主題，以“一三六”教學(xué)模式開展，為青年教師搭建了很好的相互切磋，相互交流，展示自我的平臺(tái)。</h3> <h3>　　本次英語學(xué)科青年教師匯報(bào)課，由邵秋月、李平兩位青年教師承擔(dān)匯報(bào)課任務(wù)。英語組對(duì)此次活動(dòng)非常重視，組內(nèi)各位老師給予很多支持。英語組所有成員在會(huì)議室進(jìn)行了集體備課，與會(huì)的每位老師就匯報(bào)課題目展開熱烈討論。大家集思廣益，利用集體的智慧解決備課和教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)了資源共享。通過交流，大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，加深了對(duì)教材的理解，拓展了教學(xué)思路，收效很大。</h3> <h3><br></h3><h3>英語組全體成員進(jìn)行集體備課</h3> <h3><br></h3><h3> 集體備課后我們進(jìn)行了課堂實(shí)踐活動(dòng)。兩位青年教師積極參與，認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備，展示了各自課堂教學(xué)功底和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。同一內(nèi)容，不同的教學(xué)方法，兩位教師進(jìn)行了大膽而有益的嘗試與摸索，取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3>邵秋月老師在進(jìn)行授課</h3> <h3>李平老師在進(jìn)行授課</h3> <h3>　　在公開課之后，英語組就這次青年教師匯報(bào)課進(jìn)行了組內(nèi)研討。大家對(duì)兩名青年教師的課加以評(píng)析，作出客觀評(píng)價(jià)，使教學(xué)活動(dòng)真正起到評(píng)教評(píng)學(xué)，相互交流，共同提高的目的。</h3> <h3>　　這次匯報(bào)課的開展，激勵(lì)了青年教師的上進(jìn)意識(shí)，展示了青年教師扎實(shí)的教學(xué)能力，體現(xiàn)了青年教師的蓬勃向上的朝氣和工作熱情，在課堂上體現(xiàn)了新課改所倡導(dǎo)的新理念。展現(xiàn)了我校“一三六”課堂教學(xué)模式。學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)得到了有效體現(xiàn)，提高了青年教師的教學(xué)水平和能力。</h3> <h3>　　當(dāng)然，作為青年教師，在課堂上還有許多需要打磨的環(huán)節(jié)。比如互動(dòng)交流環(huán)節(jié)所給時(shí)間不夠充分，互動(dòng)時(shí)學(xué)生活動(dòng)過于松散，有一部分學(xué)生沒有參與到活動(dòng)中來。教師未能更好的關(guān)注后進(jìn)生及不愛參與活動(dòng)的學(xué)生。針對(duì)以上出現(xiàn)的問題，在以后的教學(xué)工作中，青年教師還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，繼續(xù)保持積極探究，勤奮好學(xué)的精神，多學(xué)習(xí)多交流，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累教學(xué)方法，提高駕馭課堂、有效調(diào)控課堂的能力，使自己的教學(xué)水平再上新臺(tái)階。</h3>